煤炭行业技能型人才培养模式的创新与实践沈宏毅.pdfVIP

年第 期 2011 2 No.2,2011 职业技术教育 第 卷 Vol.32 32 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总 期 General No.636 636 煤炭行业技能型人才培养模式的创新与实践 沈宏毅 （淮南职业技术学院，安徽 淮南 232001） 摘 要 淮南职业技术学院依托煤炭企业，在建立煤炭行业技能型人才培养模式的基础上，基于不同 专业实施“产学研结合”、“订单培养”、“工学结合”等多元化的人才培养模式。基于工作过程，重组煤矿主体 专业课程体系，并重新构建质量标准和考核评价方法，保证人才培养模式的实施。 关键词 高等职业教育；煤炭行业；技能型人才；人才培养模式 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） G710 A 1008-3219 2011 02-0076-03 我国高职教育在人才培养方 业对煤炭类高素质技能型人才的 共同定岗位、定能力、定课程、定体 面“趋同化”现象比较严重，个性化 需求也很迫切，这为学校实行多元 系、定人才培养方案，整体设计教 特色与创新不够明显。作为煤炭企 化人才培养模式奠定了良好的基 学、实训、实习、就业等人才培养环 业主办的高职院校，淮南职业技术 础。 节，达到企业满意，学生接受，教师 学院根据高职教育特点和自身特 认可，社会肯定。煤炭行业技能型 二、建立多元化人才培养模式 色，提出了以特色专业建设为先 人才培养模式见图1。 导，产学研结合、订单培养、工学结 基于工作过程设计煤炭行业 学校现有矿井通风与安全、矿 合的多元化人才培养模式。 技能型人才培养方案。根据职业能 山地质、煤矿开采技术和矿山机电 力和岗位（群）技术领域的任职要 4 个面向煤炭企业的主体专业，均 一、煤炭行业技能型人才培 求，以典型工作任务为载体，设计 为省级特色专业。4 个专业面对的 养模式确定的基础 开发课程和训练项目。将职业基本 工作岗位有一定差异，各自形成了 高职院校的一项重要职能就 技能培养、职业领域技能提升、职 特色的人才培养模式。其中，矿井 是为区域经济发展服务，也就是为 业综合能力训练、职业综合能力强 通风与安全专业以职业岗位需要 所依托的区域行业企业服务。淮南 化四级教学平台作为整体框架，全 为导向，以高技能和基本素质培养 职业技术学院的主办单位为淮南 面整合序化人文工具课程、专业课 为本，适应矿井通风与安全专业岗 矿业集团，作为我国煤炭行业的领 程和综合实践课程，对应职业领域 位群的职业能力要求，形成工学结 军企业，正处于高速发展时期，每 的专门化方向，设置专业方向课 合的人才培养模式；煤矿开采技术 年需要大量的煤炭类高素质技能 程，按照学习规律设计学生教育活 专业围绕煤矿采掘一线对专业人 型人才，另外同处安徽的淮北矿 动，把教育活动设计列入人才培养 才的要求，创建“基础训练- 仿真 业、皖北煤电、