安全工程实施室的安全管理.pdfVIP

维普资讯 7 一 z 1998年 6月 沈阳航空工业学院学报 Jun 1998 安全工程实验室的安全管理 王少妍 (沈阳航空f亚军匿 程系) 就实验室的事故预防提出了几点商榷意见。 ． ． 1 翘词磐t 垒皇 0 引 言 高校实验室主要承担着实验教学、科学研究及科技应用开发的实验研究工作。实验 教学是教学过程的重要环节 ，它是验证理论知识 ，获得感性认识及培养动手能力 的课 堂，使学生得到实践技能的训练及从事科研工作的方法、态度和作风方面的熏陶。 在当前教学改革的进程中，各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视。 同时，随着科学技术的迅猛发展 ，电子技术 、控制技术、传感器技术、信息处理技术及 计算机技术等都已渗透到实验室的各个领域之中，它不仅使实验设备、实验手段不断地 改进 、更新 ，还使得实验研究课题在深度和广度上逐步深入与扩充。由于实验设备的增 加、实验工作量的增大及参与实验的人员增多，使得实验室的安全管理、事故预防等工 作更加重要 。 众所周知 ，“安全”是各行各业顺利开展工作的唯一前提 ，对高校实验室而言，同 样是至关重要的。本文的重点即是阐述高校实验室事故对策的几点建议，以供商榷。 l 安全工程 实验室的特点 我院安全工程实验室下设有：防火防爆实验室；电气安全实验室 ；通风除尘实验 室；压力容器实验室；无损检测实验室；人机工程实验室；静电实验室。这些实验室为 安全工程、防火工程、保险工程等 3个专业的理论教学提供实验场所及仪器设备，这决 定了安全工程实验室较其它实验室具有较高的危险性，它主要根据 以下3个方面 (1)安全学科的性质 安全工程实验大多是验证危险点、最大极限点、着火点、爆炸点等，所使用的试验 件、试验材料为危险实物模型和危险物，即实验就在安全与危险的界面上进行。 (2)安全学科实验的特点 实验室根据教学计划的安排，按大纲要求指导学生完成规定的实验。这类实验教学 收稿 日期：1998—03：一l5 维普资讯 沈阳航空工业学院学报 第 15卷 工作具有工作量大、学科覆盖面宽、设计和仪器品种多、型号单一匕上及参与实验的学生 人次多、流动性大等特点。尽管实验教学的内容比较固定，人们对可能发生的事故有一 定的准备，但是，由于参加实验的学生人数多，流动大，且其实验经验、安全意识 比较 欠缺，这样势必增加了事故发生的隐患。 (3)科研工作的探索性 以教师为主体的科研队伍从事各学科领域的基础科学和应用科学的研究工作，各相 关实验室和科研课题进行大量的实验工作。一般来说，参与实验工作的人员都具有较高 的理论知识和一定的实践经验，但是，由于许多课题要进行探索性的试验研究，有时会 出现难 预料的情况 ，这不仅会延长实验周期，而且还有可能产生各种事故 。因此 ，实 验室除应具备排除事故的常规手段外 ，还应有相应的应急措施。 2 实验室的事故分析 据近年来理工院校有关实验事故的统计表明：由于火灾、爆炸、灼伤等引起的事故 占44．7％；由于用电 (强、弱 电设备)静 电引起的事故 占21．1％；由于压力容器 (容 器 、器瓶、器罐等)引起的事故 占148％；由于机械操作失误造成 的事故 占7．0％。 如：1993年7月上海一大学 电教实验室 因含硝酸纤维素 的电影胶片在高室温、空气干 燥、人员流动频繁等外界条件下 自燃引起火灾，师生十余人披烧伤，大火将几代人积累 的教学、科研资料及 电影资料片、唱片、录音磁带等都付之一炬。由此可见，火灾、爆 炸、灼伤事故不仅发生率高，而且人员伤害大，财产损失严重。 实验室就其工作性质和 内容来说有多种多样，但投有一个现成的模式 ，实验室事故 的存在是和实验人员 (教师和学生)的安全意识和安全