创建山阳县教育信息化示范学校自查自评报告.docVIP

山阳县杨地镇中心学校 创建山阳县教育信息化示范学校自查自评报告 　2013年，杨地镇中心学校信息化建设工作在教育体育局的指导和帮助下，坚持以科学发展观为指导，认真全面贯彻“信息畅通、务求实效、服务群众、提高效能”的发展方针，紧紧围绕中心校的工作，结合自身实际，扎实开展工作，不断从强化领导、制度建设、资金投入等方面，探索创新工作方法，把信息化建设作为杨地镇中心学校的重要措施之一，加快学校的网络化进程，使我校的信息化应用水平得到较大提高。现将自查情况汇报如下： 一、学校概况 创办于1942年的杨地“国民小学”，是杨地镇中心小学前身，2003年更名为杨地镇中心学校。学校主要服务于6个行政区，9800多人口，学校现有教学班12个，学生595人，教职工32人，教师学历达标率，岗位合格率均达100%，风雨兼程几十载，艰苦奋斗创新业，学校在党委，政府的高度重视下，在主管部门的领导下，以及社会的大力支持下，逐步实现了信息化校园。 二、自评概况 学校接到教育局【2014】83号文件，对我校进行信息化工作专项评估的通知后，随即召开校委会和信息化工作推进小组人员会议，学习有关文件，明确此次专项评估的目的、意义、要求，理清工作思路，作出总体部署。 评估分为四个阶段：第一阶段：组织与领导的分配，广泛组织教职工学习教育信息化工作评估方案，发动全体教职工参与自评过程，主动积极接受有关部门的专项评估工作指导，由宁远华校长亲自挂帅担任组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学毛华副校长担任副组长，具体负责规划的推进。微机室三位教师为组员。在此阶段，学校教育信息化领导小组，在一年的信息化建设的过程中，召开了四次会议，每次会议都具有指导性，和可操作性。第二阶段：信息化建设情况的自查，各评估组参照评估要点，多渠道、多方法收集信息，进行整理、分析、归纳，撰写相应的评估表，撰写时既有事实判断，又有价值判断；既体现学校教育信息化工作成绩与经验，又有问题的分析与对策研究。具体从三大方面自查，第一，设备设施专用教室，学校已建成校园网，光纤总接入带宽50M以上，校园计算机网络主干带宽20M以上，网络覆盖学校所有的场所，基本实现“部室通”和“班班通”。第二：信息资源建设方面，基本实现了设备的有关要求，第三:安全管理方面，我校各信息化部室制度健全，且能按照部室建设和管理标准执行，有《学校网络安全管理制度》，近三四年没有网络负效应。学校也有安防监控设施，并已经接入网络平台。在第三阶段，主要从五大方面进行自查，第一：信息化应用能力建设方面，我校组织骨干教师开展校内信息化培训，每位教师在每周基本上都要进行网络培训，各位老师都能够在电子备课室教研备课，每位教师都能够使用教育技术设备设施，大部分的老师能使用计算机进行文字处理，辅助教学，制作课件。第二:在信息技术课程教学及课外活动方面，我校从以下几个方面自查，1，从学校使用的信息技术教材上，2学生的上课记录及其考勤情况以及学期的考试情况，3网络教室课外活动，4信息技术相关兴趣小组的课外活动，5学生的网络作品的展示，第三：信息化教学应用反面，我校已经做到这些方面，1，坚持把课堂演示系统或多媒体网络教学终端用于教育教学活动，2班班通教室每周已达到15节课的要求，3学校80%的老师都能够应用现代教育技术开展教学活动，4年轻的教师都能够积极参加计算机培训，教材软件，资源库的利用率已达95%。第四，在信息化管理方面，1学校建立自己的网站，网站内容积极向上，并能够引导学生正确上网，2在校园网上能够开展电子政务，进行网上咨询，3校园电视台工作开展有序，能够很好的进行教育教学服务，4学校教师档案，学生学籍，科研课题，后勤管理等方面，都实现了数字化管理。第五:科学研究方面，我校已经具备校级，县级等现代教育技术研究课题。第三阶段，进行综合报告阶段，主要从两大方面进行自查，第一:在宣传推广上，学校积极组织县内外学校参观学习，第二，资源开发方面进行了相关的自查并以收集好相关的材料。第四阶段：接受评估。积极配合、协调，确保新区评估组各项工作的顺利展开，做好专项评估工作的总结，认真研究落实区信息化专项评估的有关意见。 三、自评结论 学校自评小组根据评估指标，结合学校数字化建设工作现状，对学校教育信息化工作作了全面自评总结。我们认为，学校以建设信息化校园的总思路符合现代教育发展的趋势，为学校的发展注入了新的活力；以“教育信息化工作推进学校内涵发展”为主线，从科学管理、健全制度、加强师资校本培训、强化实践活动为操作手段是有效的。主要成效表现为： 1.学校内部管理 以学校门户网站为平台，内部实现数字化管理，如：“教务管理”、“教学中心”、“工作中心”、“成绩中心”等，实现了“文件传输”、“通知管理”、“课程管理”、“学生管理”、“考试管理”、“