2013教 科版物理八下《压强》word学案.docVIP

9.1 压强 导学案 备课人：朱鹏惠、张小宁 时间：2013.3.22 班级： 姓名： 学习目标 1.会判断压力的大小和方向 2.通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关； 3.知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义，会应用压强公式进行相关计算； 4.知道增大和减小压强的方法。 教学重、难点： 重点：1.压力的作用效果与那些因素有关。 2.压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。 难点：增大和减小压强的方法。 学习过程 自主预习 1、什么是压力？ 2、你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗？（物重为G）试着作出压力的示意图。 、压强是表示什么的物理量： 压强的定义： 压强的单位： 压强的公式： 物理意义： 二、合作探究 探究点一 压力 判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲图 乙图 丙图 丁图 戊图 甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N. 总结:在物理上,把 的力叫压力, 压力的方向总是 . 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。 探究点二 影响压力的作用效果的因素 实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度. (3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度. 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系. 结论： 1）压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， ，作用效果越明显。 2）压力的作用效果与　　 　　　有关。压力一定时，　　　　　　，作用效果越明显。 探究点三 压强、增大和减小压强的方法 阅读课本P30的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的. 物理学中，物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2 1、例题:水平桌面上平放着一本书,书所受到的重力为3N,它与桌面的接触面积为5×10-2m2,计算这本书对桌面的压强。 2、增大和减小压强的方法 F不变， F不变， S ①减小压强 S不变， ②增大压强 S不变， F 减小，增大 增大，减小