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第 15 卷 　第 4 期 科 学 学 研 究 Vol15 , No 4 　1997 年 12 月 Studies in Science of Science Dec1997 综合评价自然科学学科地位的 层次分析模型 张晓加 　　毕家正 ( 中国科学院上海文献情报中心 　上海 　20003 1) 摘 要 在分析确定自然科学分支学科科学地位主要因素的基础上 , 详细论述了应用层次分析法构建 计算学科权值模型的基本步骤和具体过程 , 并利用权威性统计数据对我国自然科学一级学科的综 合评价权值进行了测算 。 关键词 　层次分析法 　自然科学 　学科地位 自然科学的发展犹如枝枝衍生的参天大树 , 学科繁多 , 分支复杂 , 相互交叉 。科学地评 价各级分支学科在 自然科学乃至整个国民经济中的综合地位 , 对于预测学科发展 、制定科技 政策 、加强科技决策 、规划科技投入 、深化科学管理 、增强政府调控 , 至关重要 。 影响或决定学科地位的因素 , 既有经济的 , 也有社会的; 既有定性的 , 也有定量的; 既 有主观判断 , 也有数量表述 。学科地位的研究面临一个由相互关联 、相互制约的众多因素构 成的复杂系统 , 具有复杂性和多维性 。 系统工程中的层次分析法 , 是一种整理和综合人们主观判断的客观方法 , 也是一种定量 和定性相结合的方法 , 因而它完全可以简便而有效地处理和分析上述学科地位研究系统中的 各类复杂问题 。 本文根据 自然科学分支学科科学地位的主要因素 , 应用层次分析法建立了一种计算学科 权值的数学模型 , 作为评价学科地位的综合性量化因子 ; 然后应用于自然科学一级学科 , 进 行具体的权值计算 ; 最后对所建模型的特点和学科权值的适用性问题作初步的讨论 。 1 　采用层次分析法建立评价模型 11 　层次分析法简介 层次分析 (Analytic Hierarchy Process , 简称 A HP) 是由美国学者 Saaty 教授 1973 年首 〔1〕 倡的 。A HP 法的基本步骤为 : 首先把问题条理化 、层次化 , 根据问题的性质和要达到的 总目标 , 将问题分解为不同的组成因素 , 并按照因素间的相互关联 、影响以及隶属关系 , 将 因素按不同层次聚集组合 , 形成一个多层次的分析结构模型 , 并最终把系统归结为 目标层 ( ) ( ) ( ) 实施评价的出发点或 目标 、准则层 评价的标准 、指标层 评价的具体指标 和方案层 收稿 日期 : 1997 - 06 - 04 © 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. ·24 · 科 学 学 研 究 第 15 卷 ( ) 待评价的事件 4 个层次 ; 接着 , 选择 1 - 9 比率标度方法将判断数量化 , 构造出比较判断 矩阵; 最后通过数字计算求出指标层相对于 目