2015年天津教师招聘考试习题每日一练(5.18).pdfVIP

2015年天津教师招聘考试习题每日一练(5.18).pdf

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
天津教师考试网 2015年天津教师招聘考试习题每日一练(5.18) 文章来源:天津教师招聘网 1.一般而言,小学生注意力的发展特点是 )。 A.从无意注意向有意注意逐渐过渡 B.注意的范围很广,稳定性强 C.注意的集中性和稳定性一般较强 D.注意的分配和转移能力较强 2.对于中小学而言,教学的首要任务是 )。 A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.培养学生品德和审美情趣 D.关注学生个性发展和创造性 3.某教师在讲授课文 《春》时,用多媒体播放江南水乡的春景,为学生创设真实、具体、 生动的场景。其使用的教学方法是 )。中公教育提供 A.演示教学法 B.实践教学法 C.示范教学法 D.情景教学法 4. 《中华人民共和国义务教育法》第一条规定:为保障适龄儿童、少年接受义务教育的 权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据 ),制定本法 A.宪法 B.未成年人保护法 C.教育法 D.预防未成年人犯罪法 5.当今社会里,教师专业发展的基本途径包括 )。 A.无师自通 B.职前培养 C.入职辅导 D.在职培训 6.青少年学生的身心发展具有一定的规律性,主要表现为 )和具有最佳发展期等特征。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 7.测验时,有信度不一定效度,有效度一定有信度。 判断题) 8.学生的性格有的内向,有的外向。通常,外向型性格优于内向型性格。 判断题) 天津教师考试网 9.分数是学生的根本素质,考不到高分的学生,素质也不会很高。 判断题) 10.教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。 判断题) 参考答案及解析 1.【答案】A。中公专家解析:学生注意力的发展特点有:从无意注意向有意注意逐渐过渡; 注意的范围狭窄,稳定性差;注意的集中性和稳定性一般较弱;注意的分配和转移能力较弱。 因此本题答案选A。 2. 【答案】A。中公教育提供 3. 【答案】D。 4. 【答案】AC。中公专家解析:《中华人民共和国义务教育法》第一条规定:为保障适龄 儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育 法,制定本法。 5. 【答案】BCD。中公专家解析:教师专业发展的基本途径有:职前培养、入职辅导、在职 培训和自我提升。没有无师自通,因此本题答案为BCD。 6. 【答案】ABCD。中公专家解析:青少年学生的身心发展具有一定的规律性,主要表现为 顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。因此本题答案为ABCD。 7.【答案】√。中公专家解析:就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标。 也就是说有信度不一定效度,有效度一定有信度。 8. 【答案】×。中公专家解析:性格没有优劣之分的。 9. 【答案】×。中公专家解析:应试教育下,考试关注的学生的分数,也就是智力成绩;而 素质教育下,我们关注的是学生综合素质的提升,包括德育、智育、体育、美育、劳育等几 个方面。 10. 【答案】√。中公专家解析:教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。

您可能关注的文档

文档评论(0)

wuyoujun + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档