非计算机专业的软件教学探讨.pdfVIP

2007 年 3 月 西 　安 　邮　电　学 　院　学 　报 Mar 2007 第 12 卷 第 2 期 　　 J OU RNAL OF XI’AN UN IV ERSI T Y OF POST AND TEL ECOMMUN ICA TION S Vol12 No 2 非计算机专业的软件教学探讨 谢 　勰 ,罗祖军 (西安邮电学院 信息与控制系 ,陕西 西安 　7 10 12 1) 摘要 :对非计算机专业的软件教学进行了探讨 。借鉴了ACM 和 IEEE 的 CC200 1 ,提出了一个精简的教学方案 ,并 对其中的内容进行合理安排和取舍 。在实际教学中对该方案不断完善 ,收到了良好的效果 。 关键词 :非计算机专业 ;软件教学 ;CC200 1 中图分类号 : G424 　　　　　文献标识码 :A 　　　　　文章编号 :1007 - 3264 (2007) 02 - 0 117 - 03 　　随着计算机和通信技术的蓬勃发展 ,信息的重 t als( PF) 、Algorit hms and Complexit y (AL ) 、Operat 要性日益凸显 ,计算机教育也越发受到人们重视 。 ing System ( O S) 、Information System ( IF) 、Software 由于大部分非计算机专业都不要求深入研究计算机 Engineering ( SE) 。另外 ,有的专业设置软件技术基 科学 ,课程应该如何设置和采用什么教学方式等一 础这门课 ,事实上它是上述某些课程的组合 。如果 直受到人们的关注 。 完全按 CC200 1 的方案来安排课程 ,课时量显然不 与此同时 ,计算机专业的教育研究也随着信息 够 ,因为这些专业关注的焦点不完全在它们上面 ,没 技术的发展不断更新 ,ACM 和 IEEE 于 200 1 年给 有必要对这些内容进行过于深入讲授 。 出了 CC200 1 教学计划的初稿 ,并不断更新 。国内 通过教学中的实践 ,我们总结并设计了一套方 的计算机教育根据 CC200 1 ,制定了 CCC2002 ,且在 案 ,包含课程有 :程序设计基础 、算法设计与分析 、软 ( ) 不断探索适合中国方式的教育 。而大部分非计算机 件技术基础 包含数据库和操作系统 。我们对这套 专业的课程设置还停留在 CC199 1 的建议上 , 已不 方案做一些简单的解释 。 能满足需要 。 首先 ,该方案是根据专业特点而设计的。非计 本文主要选择非计算机专业中有关软件的教学 算机专业学生学习软件知识其关键是学会用计算机 问题进行探讨 ,结合 ACM 和 IEEE 的 CC200 1 教学 解决问题的思想即算法 ,不经过特殊训练 ,很容易给 计划 ,尝试提出一个可行且有效的方案 。 出低效率的解决方案 。因此 ,非计算机专业的软件 ( ) 教学可以侧重于如何解决问题 How to solve it ,进 1 　教学方案设