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全国中小学教师教育技术水平考试 “教学人员中级考试试题” 【考试说明】 本试卷共15题，考试时间为120分钟。 本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。 【案例情境】 一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价 【教学内容】 “可能性”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级上册第6课，课文内容详见当前文件夹下的“电子课本.doc”） 【教学对象】 五年级学生 【教学环境】 可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。下列做法中，不属于行动中的观察的是（ ）。（3分） 借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录 归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价 现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行 针对一些陌生的现象进行比较全面的了解 第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。（3分） 分析项 分析工具 学生对“概率”的了解程度 学习风格量表 属于场依存性学习者的学生比例 态度问卷量表 学生甲的学习积极性 课前测试题 第3题 当前文件夹中的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标。请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。（9分）yuyiyui 使用修订功能修改该教学目标，使其描述霓虹zenm预览“ABCD法”； 使用批注功能依次标出该教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。 注意：修订完成后，不要使用“接受修订”的命令，以免为计算机阅卷带来不必要的困难。 第4题（填空题）教学目标“能正确用几分之几描述事件发生的概率”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的 。（3分） 第5题 打开当前文件夹中的文档“教学设计方案.doc”，按照下列要求，在“教学过程”下方的单元格中设计本课的2个教学活动：“课堂导入”和“学习新知”，完成后请保存文档。（17分） 逐条编写两个活动的“教师活动”和“学生活动”，要求：运用自动编号功能为活动步骤添加格式为“（1）.（2）.……”的编号； 请在“课堂导入”活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课，要求：情境符合学生的年龄特点，能激发学生学习后续内容的兴趣，并在设计意图中分析所创设情境的有效性； “学习新知”活动中组织学生分析并解决课本中P99的例1（详见当前文件夹中的“课文.doc”），要求：合理使用多媒体资源，说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式，并在设计意图中分析多媒体资源使用的合理性。 第6题 当前文件夹中的文档“活动设计.doc”中列出了本课的一个学习活动设计，请至少指出2个该活动中所采用的教学方法或策略，并说明在这一学习活动的实施过程中教师的角色，将答案填写在文档下方的表格中，完成后请保存文档。（8分） 第7题 请按照下列要求搜索并保存教学资源。（6分） 在当前浏览器环境中以“可能性”为关键字进行搜索； 找到并浏览符合关键字的一个网页，将该网页以“web档案，单个文件”的格式保存在当前文件夹中； 将当前文件夹中的所有网页文件压缩，创建名为“网页素材”的压缩文件夹，保存在当前文件夹中。 注意：制题时请把文件夹“制题素材”中的网页做成虚拟网页，当前文件夹中保留其他网页。 第8题 当前文件夹中的子文件夹《可能性》是尚未完成的网页课件。请按下列要求使用FrontPage软件编辑本课网页课件中的部分网页。（9分） 删除首页“index.html”的背景音乐； 在首页“index.html”中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线，要求水平线的高度为“3”； 删除页面“learn.html”表格中空白的行和列，并将表格中文字的对齐方式设置为“居中”。 第9题 （填空题）请根据下列教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具，并填空。（5分）（注意：请使用选项编号填空，每空限填一项，选项不可重复使用。） 想要在家长的帮助下系统记录每位学生的学习成果、学习表现以及学习成果，以便日后对每位学生进行综合评定，最好使用下列中的 。 想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果，随时随地地发布班级活动的最新情况，可以使用下列中的 。 班级博客 即时聊天工具 班级论坛 学生个人博客 电子邮件 第10题 使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感，更可以以文会友，和其他教师进行深度的交流沟通。请按如下要求访问自己的博客并进行管理。（6分） 在当前浏览器环境中访问博客网站（网