3下Unit3 单元教学计划.doc

3下 Unit3 单元教学计划 一、教学目标1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：this isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t. 2能:school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box 3.能表演童谣：A ruler4.能听懂、会说、会读、字母r发：/r/’t./Is that a...?/Yes,it is./No,it isn’t.”.在本课的学习中，一定要让学生在理解的基础上多开口进行句型的练习，多给学生提供开口的机会。 2.在Fun time中，通过组织猜谜游戏再次让学生熟练运用已学的新句型。 3.Cartoon time部分，在有趣的卡通漫画里呈现了新的单词lunch box,cake,讲述了Bobby如何面对老鼠形状的蛋糕的故事，再次温习了本单元学的句型。 4.在Sound time中，通过几个单词中的字母r的读音比较，培养学生听音辨音的能力。 三、：n’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t并能熟练运用。 3.字母：r发：/r/ 教具准备： 磁带、录音机、ppt 五、课时安排： Period1：Greeting English class rules Song time Period2：Story time Fun time Period3：Cartoon time Checkout time Period4：Sound time Learning tip Period5：单元整合复习，会话表演和练习拓展 Period6：会话表演，单元练习和Ticking time 课题 Unit 3 课 时 第一课时 板 块 Story time 一、教学目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：his isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case 4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。 二．学生自我评价目标 1.我能理解storytime中的新单词 2.我能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗读。 3.我能正确运用一般疑问句和做相应的回答。 三、教学重点难点能听懂、会读、会运用school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。 2.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。 3.培养学生听、说能力和交际能力。 四、教学准备： 教学环节 (what) 师生活动安排 (how) 设计意图 （why） Warming up Step1.Warming up 1.Greeting Sing a song “Don’t talk, Tom！” T：Great! Let’s sing a song, girls sing Tim’s part, boys sing Tom’s part. Let’s PK! 用前一单元所学祈使句“Don’t talk”课前对话，引导到歌曲，活跃气氛。 Presentation Step2:Presentation 教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isn’t. a. Free talk T: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书） T：Is this an English book? T: What’s that?(拿一本学生的语文或数学书） T: Is that an English book? b. 教授句型 一般疑问句：Is this/that a/an ...? 肯定回答：Yes, it is./否定回答：No, it isn’t. 老师出示所学单词卡片进行操练 PPT出示图片，根据图片同桌练习句型 c. Free talk d. 教授句型 一般疑问句：Is this/that your /his / her...? 回答： Yes, it is. No, it isn’t. PPT出示图片，根据图片同桌练习句型(√--Yes × No) 教授