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意料之外的探究发现记一道题目的讲评课.pdf
案例评析 (2008年第 6期 ·高中版 ) 13
· ·
意料之外的探究发现
———记一道题 目的讲评课
2 150 11 苏州新区第一中学 顾 日新
在课堂教学中, 几乎每一位老师都有这样的经 A 1 ( - 2008, 0) , A 2 ( 2008, 0) , 则
历 :课前预设好的教学流程常因为学生的思维 “不听
tan ∠PA A = y
1 2
话 ”而被打乱 如果你有足够的耐心和一个平静的 x + 2008
心态, 顺着学生的思路走下去, 积极引导学生进行探 此时, 生 1对 tan ∠A 1 PA 2 无法转化了 有学生
索, 让学生在探索过程中学会修正和反思, 你会发现 建议利用直线 PA 1 , PA 2 的斜率来转化
学生的思维是多么鲜活、多么可贵 ! 也许这节课你 生 2:记直线 PA , PA 的斜率分别为 k , k , 则
1 2 1 2
没有能完成计划中的教学任务, 但你一定会有一个 y
k = tan ∠PA A = ,
1 1 2
不一样的发现 以下案例是教学中的一个意外的发 x + 2008
现, 请广大同行点评 、指正 y
k2 = tan ∠PA 2 F = ,
1 问题提出 x - 2008
2
( ) 2 2 y y y
如图 1 设双曲线 x - y
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