六年级第二学期英语教学计划.pdfVIP

六年级第二学期英语教学计划 一、基本情况分析 我本学期担任六（1）、六（2）的英语教学，学生共有101人。从学习情况来 看，学生的基础知识日渐扎实，但部分学生的学习习惯较差，学习能力较差，思 维不够灵活。学生对英语学习的程度都不一样，两极分化比较严重。六年级下学 期英语是小学英语课程的最后一学期，英语教材的特点是课本内容单词量少，而 大段大段的语言段落是教学重点，尤其是多了很多语法内容。所以我在教学的过 程中，既注意交际和会话，重点在于练习读写，从而达到各项语言之间平衡的特 点。所以本学期我应做好后进生的转化工作，应该面向全体学生，以学生的发展 为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 六年级下册共6个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能 和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的 语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词。每个单元还有sel f assesstment部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语 言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的,体现了以学 生为主体的思想。 二、教学任务与目标 英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，也就是说，教英语是为 了教会学生用英语，而不是记住英语知识。因此，应注重把听、说作为学习的重 要手段和英语理解与表达的形式。充分调动学生的智力和非智力因素，结合听、 说、读、写、玩、演、唱、做等形式，培养综合语言运用的能力。以听为首，以 听助说，听说整合，听说领先，读写跟上。教师全情参与课堂，建立新型的师生 关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，具体 目标如下： 1、熟练掌握每个单元中的单词词组，要求听读写，发音准确。熟悉单词的拼写 形式，了解字母/字母组合在单词中的发音规则。能在有语境设计的练习中正确 使用所学单词。 2、正确运用主要句型结构，了解其所具有的功能，并能围绕相关的话题，在相 应的场合中进行交流。 3、全面理解课文内容，能通读与背诵；熟悉课文所涉及到的语言现象和语法知 识，掌握其用法。 4、有整合教材，灵活处理拓展部分的内容。 5、适当了解英语国家的一些文化习俗和其他相关知识。 三、教学重点难点。 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 四、主要措施。 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围， 调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂 教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生的实际情况，合理设计教学内容，有意识的把各知识点、 难点结合起来进行教学，尽量降低学习的难度。 4、关注学困生的学习，除了帮、扶以外，多加强与家长的联系、沟通。 5、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，抓好“单元目标 评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂 教学活动，向四十分钟要质量。 五、教学进度表安排。 周 次 教学内容 周 次 教学内容 1 Unit1 11 Unit11 2 Unit2 12 Unit114 3 Unit4 13 Unit15 4 Unit5 14 总复习 5 Unit5 15 总复习 6 Unit7 16 总复习 7