2014北 京版数学四上《多位数的改写》word教案.docVIP

2012 —2013 学年度第 一 学期 四 年级 数学 科教案 课题 多位数的改写 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。 使学生学会用“四舍五入”法，把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。 过程与方法 开展各种形式的探究活动，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。 情感态度与价值观 引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 教学 重难点 教学重点:大数的“改写”和“略写”。 教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。 教学准备 教 学 过 程 共享教案（主备课人：） 个性设计（添加自己的教学措施、修改意见等） 一、学前准备 1、读出下面各数2360000 5183240 100000000 7310000 6755566 2、导入新课 谈话：有的同学一见大数就有一种感觉，认为比较麻烦。其实在我们的日常生活中，为了读数、写数的方便，有时需要把整万的数写成以“万”为单位的数。这样读、写起来就方便了。今天我们就来一起学习这个本领。（板书课题：多位数的改写） 出示学习目标： 1、我要学会将整万数改写成用“万”作单位的数。2、我要学会