案例：在学校中的量化管理.pptVIP

案例教学 对现实中的问题进行调查，把问题的关键要素结合起来，形成系统的“故事”。在其中有许多矛盾冲突，供学习者思考。 案例：在学校中的量化管理 某中学为提高教学质量，对教学工作进行全面量化考核，规定教师必须写出完整教案，教务处随时抽查，教师必须按时上下课，迟到者扣除当日奖金，若一月迟到三天，扣除当日奖金。学校制定出35条项目的评价指标，教务处每两个月公布一次教师评价结果，若教师3次连续比较差，则被要求待岗。学校加强教学科研，每个教师每学期必须写出一篇教学论文。以上所有内容都以分数形式写入教师评价当中。同时，学校大幅度提高了教师工资，并采取发放周工资的做法，促使教师积极工作。学期末以及高考成绩都有大幅度提高，“择校生”增加。学校进入良性循环。教师反映不同，少数教师提出调动。 问题 这个案例中反映的管理措施能否被肯定，作为学习者你是否同意这种做法，为什么？ 学校中应如何实行量化管理？应实行到何种程度？ 该措施的优点与不足是什么？ 提示 该案例不仅是一般措施或方法性问题，应考虑其总体指导思想，泰罗制中要求“工作标准化”，提高了劳动生产率，后来出现了一些问题，由此产生人际关系学说。泰罗制能否应用于学校？ 总结 该案例中学校管理者采用了严格、定量的管理措施，定位于学校工作的定量化、规范化、标准化。同“泰罗制”相似。 首先应该肯定学校教学质量的提高，说明了这种管