重视课堂中学生主动发展能力的培养——以“余弦定理”的教学为例.pdfVIP

上海中学数学·2014年第9期 35 重视课堂中学生主动发展能力的培养 ——以“余弦定理”的教学为例 213131 江苏省奔牛高级中学 冯 刚 本节课是苏教版高中必修教材数学5第一章 就是如何真正去解了．我们以已知“两边及其夹角” “解三角形”的第二节内容，教学重点是余弦定理的 的三角形为例． 掌握和应用，教学难点是余弦定理的证明．针对难点 引倒 在三角形ABC中，已知AB=c，AC一6， 的突破，教师如何合理引入，引领学生找到证明的方 么B=p，求边长口． 法，同时让学生主动参与思考? 请学生按组交流合作．给学生三分钟时间，教师 巡视并解答疑问． 1教学实录 第一组生6：如图l，首先标出已知条件，然后过 1．1情境引