南宋小学期中学情调查质量分析报告201411.docVIP

南宋小学2014学年第二学期 语文学科期末学情调查分析表 学校 南宋小学 五 年 （2） 班 执教老师 钟为国 分析时间：2015.5 1、整体水平分布情况 班级 调查人数 总分 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 五（2） 59 4808 81.42 86.44 57.63 98 14 2、各题得分率情况表 第一 大题 第二 大题 第三 大题 第四 大题 第五 大题 第六 大题 第七 大题 第八 大题 第九 大题 98% 90% 95% 80% 3、成绩得分人数分布表 分值 50以下 50--59 60--69 70--79 80--89 90--100 人数 7 1 2 7 14 28 4、学情调查分析 典型错例分析： 试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%的同学是满分，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。选词填空这一题失分较多，学生对近义词的辨析与应用还存在差距，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读第四题理解发挥题失分较多，50%的同学或多或少有失误。%的同学课外阅读的满分。这次考试失分失分较多，由于作文素材，缺少真情实感分，得分平均在2分。语文基本功方面：答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。2、阅读积累方面：学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。3、习作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。4．学习习惯：监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不太好，部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象。重视字词教学 ，夯实语文基础。 教学中注重学生阅读能力的培养。?3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。4、注重积累，提高语文素养。5、认真学习新课改理念，提高课堂效率。