万州区沙河小学教学常规工作评价方案..doc

万州区沙河小学教学常规工作评价方案 （200年月修改） 　 为了规范教学常规，优化教学管理，客观公正地评价教师的劳动过程和教学绩效，发挥评价的反馈、导向和激励作用，推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。 1、计划、总结 A等（5分）：①每期初写出学科教学计划、每学年末写好学科教学总结；②按照计划执行，计划、总结按时上交；③教学总结获得教研部门等级奖。 B等（4分）：达到上述第①②项。 C等（3分）：达到上述第①项。 2、备课 A等（5分）：①课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰；②以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念；③课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明；④板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范；⑤提倡每课时（至少每单元）撰写教学反思（教学后记）。　 B等（4分）：达到上述第①－④项，第⑤项较差。 C等（3分）：达到上述第①－③项，后两项较差。 3、上课 A等（5分）：①认真作好课前准备，教具齐全；②按时上、下课。预备铃响即到教室，不迟到，不早退，不拖堂；③控制情绪，不带不良情绪进课堂，课堂上做到师生平等，上课不赶学生出课堂；④；⑤衣着整洁，不在教室抽烟不接打手机，无特殊情况不坐着上课。 B等（4分）：达到上述要求，上课迟到或早退两次。 C等（3分）：达到上述要求，上课迟到或早退四次。 4、听课、评课 A等（5分）：①做好听课笔记；②每期听课不得少于20节；③每听一节课，都要对该节课进行点评，写在听课本的评议栏内，与上课教师交流，共同提高。 B等（4分）：达到上述第①②项。 C等（3分）：达到上述第①③项。 5、作业批改 A5分）：①90％的学生书写干净、工整，字迹规范；②90％的学生正确率高；③作业量适度（作文一期8个），讲究实效；④教师及时批阅（一般作业２天以内、作文两周以内），学生及时改错；⑤批阅格式规范（作文有眉批或总批），批改后写日期、有成绩、有恰当的批语，作业本保存完好。(( B等（4分）：达到上述第①－④项，第⑤项较差。 　　C等（3分）：达到上述第①－③项，后两项较差。 6、学业评价 ____年级____班学生学习语文、数学综合评价统计表 学 生姓名 形成性评价 阶段性评价 期末 总评 (等级) 单元检测（10%） 课堂 学习 (10%) 平时作业 (10%) 综合 评价 面试 成绩 (20%) 期末 笔试 (50%) 1 2 3 4 5 6 7 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 综合学科结合学科特点进行考查，考查成绩交给班主任。 等级评定：凡是按要求做了的，等级评定为A；未做者得0分。 7、教育资源库 大力提倡每位教师写教学随笔、教学反思、案例分析、教育叙事研究，记录自己某一堂课或某一方面的教学经验或教训，搜集与教育教学有关的资料，建立自己的教育资源库，为今后的教学奠定良好的基础。 等级评定：凡是按要求做了的，等级评定为A；未做者得0分。 8、教研活动 A等（5分）：①按时认真地参加教研活动；②不迟到、不早退；③不旷课。 B等（4分）：达到上述①③项，两次迟到或早退。 C等（3分）：达到上述①③项，四次迟到或早退。 　　　　　　　　　　 附：语文、数学教学过程考核统计表 等级 姓名 计划 总结 备课 上课 听课 评课 作业 辅导 学业 评价 教研 活动 教　育 资源库 总分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 附：综合学科教学过程考核统计表 等级 姓名 计划 总结 备课 上课 听课 评课 教研 活动 教　育 资源库 总分 ? ? ? ? ? ? ? ? 注：每项10分，共计60分，检查方法和语数相同 二、笔试成绩的考核 　（一）语数学科：教科所命题，学校组织考试。1、巩固率（10分） 100%10分，无故流失一人不得分；转出学生未办转学证一人扣2分。 2、合格率（10分） （1）达到100％得10分。 （2）计分方法：10×本班合格率＝该项得分。 3、优生（90分以上）率（10分） （1）年级最高优生率者得10分。 （2）计分方法：10×＝该项得分。 4、提高率（10分） （1）以每学期考试成绩为对比，保持者10分；优生率、合格率升（降）1%，分别加（扣）0.5分、1分。 （2）计分方法： ①??5＋（本期优生率－上期优生率）×0.5＝优生率提高分； ②??5＋（本期合格率－上期合格率）×1 ＝合格率提高分； ③　优生