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初中英语六班 第三期简报 指导老师：林泽 韩江燕 主编：陈英 杨燕 完成于2010年12月26日 刊首寄语 优秀作业 研修感想 经验之谈 沙龙研讨 资源共享 远程研修看似一方朴实的平台，却是一个斑斓的舞台，她承载并记述着我们渴求上进、追求完美的目光；她的启航，给我们增加了一个新的靓点；也预示着我们共同热爱着的远程教育研修会更加蓬勃发展光辉灿烂。我们在这里展现的是我们的风采。我们的老师彼此激励，共同描绘新世纪的育人蓝图。我们坚信，只要你能轻轻的“点击”她，她就会悄悄地走近你，打动你，感化你，熏陶你…… 研修之船已经扬帆起程了，研修之路虽然充满艰辛与困惑，但我相信我们六班的班主任老师们，定能克服重重困难，用你们辛勤的汗水。让研修之花在这大地上开的更加灿烂芬芳。加油，初中英语六班！ 优秀作业 请完成一篇本年段学科整体备课的教学设计集体备课活动 编号：7058996 作者：杨燕 所属班级：初中英语6班 地区：/海南省/文昌市 创建时间：2010-12-15 ? 集体备课是集众多智慧采众家之长。可以提高教学效果，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长起了很大的作用。所以为了提高我组教师的英语教学水平，为了促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。我组拟定每周四下午进行集体备课活动。要求所有组员都参与，共同探讨英语课堂有效教学。 下面是我组最近的一次集体备课活动，备课过程顺利，采取个人钻研与集体讨论相结合，组员事先认真钻研大纲和教材，讨论时，每个组员都比较积极，各抒己见，百花齐放。效果很好。本次集体备课过程记录如下： 集体备课时间：本周四下午3：00——4：30 集体备课地点：校文科备课室 参加备课人员：英语组全体教师 中心发言人：杨燕?????????????????? 参与讨论教师：朱运潜? 汤有清 韩江燕 周婷 陈春美 符玉燕 符云贞 蔡萍浪 本次集体备课的课题：八年级下册 Unit 1 Will people have robots ? (第五课时 本单元话题作文教学） 围绕“My life in ten years 为题写一篇60——80字的作文。要求：在本课时里学生完成初稿 一、中心发言人进行本课时简单说课： 1、教学目的：巩固本单元的重点词汇和结构。培养学生的阅读和写作能力，掌握本单元所教的一般将来时，以及引导学生通过讨论了本单元的话题，学会运用一般将来时结构来完成习作的初稿。 2、教学重点、难点：学生能运用本单元所学的时态和基本词汇与结构及其用法进行写作训练。注意培养学生的语言组织能力。让学生学会自己修改习作。 3、教学过程： (1) Before writing?? (写前） 写要在读的基础上进行。为了更好的完成本次单元话题作文。我先让学生做热身运动。首先，引导学生回顾本单元所学习的基础词汇与结构及其用法，通过对话复习本单元所学的一般将来时。再让学生阅读Section B 3a 的一篇描写明十年后的生活的短文。然后通过Mind Mapping (头脑风暴）这种形式，引导学生复习并 （2）While writing (写时） ?? 1、分小组让学生进行讨论。这样会搜集更多有用的词汇和句子，便于独立完成写作时使用。本阶段，老师进行观察和指导，力求让每个小组都能开展起讨论，让每个学生都参与进去，这样成绩好的学生可以帮助成绩差的学生，已达到预期效果。 2、写句子。让学生看着Mind Mapping 所展示的内容，用本单元所学的句型：I will 来完成写句。 如：I will be a report . I will live in Beijing.先让学生用句子表达十年后的各个方面的情况。这个环节主要针对学习中等的学生，个别成绩比较好的学生，教师鼓励他们直接写短文。 3、让学生美化所学句子，即第二环节的句子可以再写的更好些，比如，添上一些形容词和副词或从句。其次，让学生独立完成短文的撰写。这个过程能锻炼学生组织语言的能力，让学生仿照单元3a阅读材料来写。学生写的过程中，必要时，老师可做指导，特别是一些基础差的学生，老师可给与他们必要地帮助。 二、集体讨论 在研讨过程中，组员们积极投入讨论，踊跃发表己见，相互补充。使得教案内容充实和完善。 三、中心发言人对本次集体备课进行总结 本次集体备课，组员们都积极参与和发表意见，不断提出创新。经过一个多钟头的讨论，大家对本次集体