台州市名教师名校长履行职责情况考核表.doc

台州市名教师名校长履行职责情况考核表 （ 2013 年 8 月至 2015 年 7 月） 姓名 性别 工作单位 自身建设情况（10分） 师德修养（7） 自主学习及继续教育（3） 得分 实际完成 教学 计划 情况（10分） 任教时间 课程名称 课程性质 周课时 总课时 授课班级人数 得分 示范课、专题讲座等情况（24分） 每学年开展一次教学活动周，在县市区及以上承担2-4次示范课或专题讲座，校长每学年要开展一次学校管理示范周，办学要形成特色并起辐射作用(14分) 时间 活动名称及 组织单位 听课人数及来源 成效 得分 第 一 学 年 第 二 学 年 每2年提交一份能反映本人水平的教学或管理讲座实录(10分) 时间 内容名称 听课人数及 来源 成效 得分 指导培养教师情况（25分） 教师每学期带徒2人以上，校长需带徒 培养对象 时间 活动与方式 得分 帮扶支教情况（15分） 每学年到薄弱或农村学校上课10课时以上，校长要帮扶1-2所薄弱或农村学校 时间 帮扶学校 课程、课时 成效 得分 从事教学改革和教科研情况（16分） 承担课题名称 立项单位 研究时间 完成情况 得分（省级以上参与或市级以上立项负责人按8分计） 发表及学术 交流论文题目 刊物名称或会议组织名称 发表交流 时间 论文获奖情况 得分（省级二等奖以上或发表在学报及有邮发代号的刊物按8分计） 总得分(100分) 奖惩情况 社会兼职情况 其他说明 考核组意见 组长： 年 月 日 考核结果 负责人： 年 月 日 路桥区名教师名校长履行职责情况考核表 （2012学年至2014学年） 姓名 性别 工作单位 自身建设情况（10分） 师德修养（7） 自主学习及继续教育（3） 得分 学年考核 (10分) 2012学年： 2013学年： 本单位排名： / 实际完成 教学计划 情况（20分） 任教时间 课程名称 课程性质 周课时 总课时 授课班级人数 得分 示范课、专题讲座等情况（20分） 每学年在区级及以上教学教研活动中开展1-2次观摩课、示范课或专题讲座 时间 活动名称及 组织单位 听课人数及来源 成效 得分 指导培养情况（20分） 名师每学年带徒2人以上，名校长指导和扶持1-2所学校 培养对象 时间 活动与方式 得分 教育科研情况（20分） 承担课题名称 立项单位 研究时间 完成情况 发表及学术 交流论文题目 刊物名称或会议组织名称 发表交流时间 论文获奖情况 总得分(100分) 奖惩 情况 社会 兼职 情况 其他 说明 考 核 组 意 见 组长： 年 月 日 考 核 结 果 负责人： 年 月 日 路桥区名师工作室学年度考核评估细则（试行） （2014学年） 评估 项目 评 估 指 标 分 值 自评分 考核分 工 作 室 方 案 (20分) 工作室定位及目标（包括阶段目标）清晰合理、有意义、有层次。培训目标体现个性化。 5 培养措施有针对性、实效性。工作室教育教学专题研究项目具有现实意义和指导意义，预期成果显著，成果呈现（辐射）方式多，受益面大。 5 工作室有完善的运作、考核、管理制度。方案（计划）能根据运行情况作动态调整，上报及时。 5 工作室学员制定了自己在三年培养期内的专业发展规划。 5 培养 过程 (40分) 在培养内容上系统明确，重点突出，能凸现工作室的定位。根据领衔人的特长和学员特点进行培训。注重教育教学和学校、班级管理前沿理论与方法的研究、形成管理理念和办学思想；针对教育教学实际问题进行研究，提高教学业务水平，形成鲜明教学风格；科学测评，提高教育教学评价能力。 10 在培养形式上注重培训模式的探索，培训形式实效性强，能充分激发学员主动发展的积极性。能够把理论水平的素养性研修、教学实践能力的操作性