周次 11 班级 姓名_完成情况_______.doc

周次 11 班级 姓名_______ 完成情况_______ 一、用“___”标出正确的读音。蜿蜒（wān w?n） 固执（zhí zhì） 矿藏（cáng zàng） 凌晨（lín líng） 教诲（hu? huì） 提供（gōng gòng） 二、把语中的错别字用“___”标出，将正确的字写在后面的括号里1、无微不至 因人而易 挺而走险 恬不知耻 （ ） 2、波浪涛天 自立更生 阴谋诡计 应接不暇 （ ） 3、巧夺天工 迫不及待 出人投地 自自弃 （ ） 水与容器 (1)有一个人在社会上总是落魄不得志，便有人推荐他去找智者。 (2)他找到了智者，智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状?”这人摇头：“水哪有什么形状?”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然大悟似的说：“知道了，水的形状像杯子。”智者没有回答，又把杯子中的水倒入花瓶，这人又说：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻提起花瓶，把水倒入一个盛满沙土的盆，清清的水便一下子溶入沙土，不见了。 (3)这人陷入了沉思。 (4)智者低身抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么(①)了．这也是一生!” (5)这个人把智者的话咀嚼良久，高兴地说：“我知道了，您是通过水告诉我，社会处处像一个个规则的容器，(②)，盛进什么容器就是什么形状。而且人还极可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得无影无踪，而且一切无法改变!”这人说完眼睛紧盯着智者的眼睛，他现在急于得到智者的肯定。 (6) “是这样，”智者拈须，转而又说，“又不是这样!”说完，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者蹲下身，用手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人把手指伸向刚才智者手指所触之地，他感到有一个凹处。他迷惑，他不知这本来平整的石阶上的“小窝”藏着什么玄机。 (7)智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，看，这个凹处就是水落下长期打击的结果。” (8)此人于是大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器．但又像这小小的水滴，改变着坚硬的青石板，直到破坏容器。” (9)智者说：“对，这个窝会变成一个洞!” (10)这个人答道：“那么，我找到答案了!” (11)智者不语，用微笑和沉默与这个人对话。这人离开了智者，重新回到了社会， 他用行动与智者对话。这世间又多了一个充满活力的人。 1．智者把水倒入杯子又倒入花瓶，是想让这个人明白： ；智者又把水倒入盛满沙土的盆，是想让这个人明白： ；智者让这个人触摸石阶上的凹处，是想让这个人明白： 。 2．能替代第2自然段“良久”一词的是( )。 A．瞬间 B．顷刻 C．刹那 D．很久 3．第4自然段①处缺少了一个词语，恰当的一项是( )。 A．成灰 B．消逝 C．融化 D．蒸发 4．第5自然段“咀嚼”一词所表达的意思是( )。 A．想吃食物 B．认真体会 C．不断询问 D．虚心求救 5．第5自然段②处缺少了一个短句，恰当的一项是( )。 A．人不会像水一样 B．人应该像水一样 C．人与水不同 D．人连水都不如 6．第6自然段表述这个求知者“迷惑”的原因是( )。 A．智者缺乏智慧 B．石阶上的“小窝”没藏玄机 C．一时还没有明白智者的用意 D．智者在故意卖弄玄机 7．下面有两项所含的信息有误或与理解此文内容无关，它们是( )。 A．凡是落魄、不得志的人都要去找智者寻求解决方法。 B．智者用水设喻是为了教育求知者。 C．水既可以被限制在容器里，同时也能靠自己的力量击破容器。 D．智者只会用微笑与沉默与人对话。 E．经过智者的开导，这位求知者明白了生活和工作的意义。 订正过关栏： 1