唐山市技工学校参评组别：A.doc

唐 山 市 技 工 学 校 参评组别：A 优秀教案评选活动参评教案 专业分类：基础课 课程名称：数学 两角和与差的正弦、余弦 作者姓名： 莫静玲 单 位： 唐山劳动技师学院 通讯地址：唐山市丰南西国丰大街111号 邮政编码： 063300 联系电话： 两角和与差的正弦、余弦 【教学目标】 1、使学生理解、掌握两角和与差的正弦、余弦公式。 2、能正确运用公式对三角函数式进行简单的化简、求值与恒等 式证明。 3、通过教学培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形 结合与分类讨论的思想。 4、通过学习，使学生学会认识基本的数学方法，构建和谐的课 堂氛围，培养学生勇于提问，善于探索的思维品质。 【教学重点】两角和与差的正弦、余弦公式。 【教学难点】推导差角的余弦公式和公式的运用。 【教学方法】采用探究、演练、讲授、类比相结合的方法 【教学手段】采用多媒体辅助教学 【教学时数】两课时 【教学过程】 复习提问： 任意角三角函数的定义： 在直角坐标系中，在任意角的终边上任取一点P，设点P的坐标为(x，y)，0P=r，则r=(r0) , 我们规定: 2、特殊情况，在单位圆中r=1,所以 ， 3、平面几何中两点之间的距离公式：，， 则 4、特殊角的三角函数值 角度 弧度 1 新课导入: 前面我们虽然学习了一些特殊角的三角函数值，但对于非特殊角的三角函数值，例如sin750，cos150等，我们仍然求不出来。但我们观察可以发现，750=300+450，150=450-300。我们能否利用300，450的三角函数值来求750，150的三角函数值呢？ 更一般地说,如果知道了任意角和的三角函数值,那么如何利用它们来表示+和-的三角函数值呢?这些就是本节要解决的问题. 新授 （一）两角和与差的余弦 下面我们来研究如何用角和的三角函数值表示cos(-) 的问题. 如上图所示，圆O的半径为1(即圆O是单位圆)，圆o与x轴正半轴的交点为P0(1，0)，任意角，和-的终边与圆的交点依次为P1，P2和P3，则︱OPl︱=︱OP2︱=︱OP3︱=1 根据单位圆中任意角三角函数的定义知道，点P1，P2，P3的坐标分别是(cos,，sin)，(cos，sin)，(COS(-)，sin(-)).如图4—38b所示，连结P0P3和P1P2,由于P2OP1=P0OP3=-，根据相等的圆心角所对的弦长相等，得 ︱P0P3︱= ︱P1P2︱根据两点间的距离公式， 有 P0P3=[cos(-)-1]2+[sin(-)-0]2 =cos2(-)-2cos(-)+1+sin2(-) =2-2cos(-) P1P2=(cos-cos)2+(sin梥in EMBED Equation.3 )2 =cos2-2coscos+cos2+sin2-2sinsin+sin2 =2—2() 因为︱P0P3︱2=︱P1P2︱2，所以 2-2cos(-)=2-2(coscos+sinsin) 即 cos(a-)= 讲解：由于是任意角，所以、、可以在任意象限内或坐标轴上;又距离公式具有一般性，而等量关系︱P0P3︱= ︱P1P2︱是由同圆中相等的圆心角所对的弦长相等得到的，所以cos(a-)=对于任意角都成立。 提问：谁又能推导出两角差的余弦公式呢？ 在上面的公式中，用-代替，得 cos[-(-)]=coscos(-)+sinsin(-) =coscos-sinsin 总结：两角和与差的余弦公式： () () 讲解：1、公式的左边为和角或差角，而右边是以单角的三角函数来表示的。 2、公式的结构很像，注意区分。 3、对比得到记忆方法： 两角和与差的余弦——余余、正正符号异。 （二）例题解析： 例1、求值 （1） （2） （3） （4） 解：（1）利用两角差的余弦公式得 = 讲解：还可以拆成其运算结果相同。 （2） 利用两角和的余弦公式得 （3）