北师大版小学数学第十二册汇总.doc

北师大版小学数学第十二册 教 案 姓名 2011~~2012学年度第二学期 小学数学第12册教学进度安排 任课教师：刘秀荣 2012.2.16 周 次 起止日期 周节数 内容安排 1 2.23-24 2 面的旋转 2 27-3.2 4 圆柱的表面积 圆柱体积 圆锥体积 3 5-9 4 圆锥体积 练习 实践活动 4 12-16 4 变化的量 正比例 5 19-23 4 画一画 反比例 观察与探究 6 26-30 4 图形的放缩 比例尺 7 4.2-6 3 练习 机动 8 9-13 4 数的认识 数的运算 9 16-20 4 数的运算 机动 10 23-27 4 数的运算 11 30-5.4 3 代数初步 12 7-11 4 代数初步 图形认识 13 14-18 4 图形认识 14 21-25 4 图形与测量 15 28-6.1 3 图形与变换 图形与位置 16 6.4-8 4 统计与可能性 17 11-15 4 解决问题 18 18-22 4 总复习 19 25-29 4 总复习 20 7.2-6 4 总复习 《面的旋转》教学设计 教学目标： 1、通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 2、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学重点： 1、 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学准备：小课件、长方形及直角三角形的纸片小棒 教学过程： （一）1、 出示一组图片（课件展示）师：同学们，我们来观察一组图片 2、 师：观察这组图片，你们有何发现 生：都可以通过旋转得来 3、 师：这就是旋转的奥秘，今天我们就来学习面的旋转。 （二） 活动一：初步认识圆柱和圆锥。 1、将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？2、观察下图，你发现了什么？ 延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。3、用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 4、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。 5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。活动二：进一步认识圆柱和圆锥。 1、圆柱与圆锥分别有什么特点？圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。 圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。 （三）1、找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？ 2、找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？ 3、下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。 4、想一想，转动后会形成怎样的图形？ 5、看图算出箱子的长、宽和高。- 请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？?下面哪些物体是圆柱？ 2、下面哪些物体是圆锥？ 3、动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高，各是多少厘米？ 板书设计 面的旋转 圆柱 ? ? ? ?圆锥 教学目标： 1、形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。 2、探索求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重点：动手操作展开圆柱的侧面积 教学难点：圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教具准备：圆柱表面展开电脑动画展示学具准备：纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 教学过程 ： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、拿出圆柱体茶叶罐，摸一摸，说说你都摸到了哪些面。 想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样用料的？那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？二、研究圆柱侧面积 1、独立操作 利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。 “用自己喜欢的方式”展开可能会出现很多种可能，比如斜着剪、拐弯剪等，对各种可能情况的处理方式教师应该做到心中有数。 也可能有的学生把长方形纸卷成圆柱的侧面 。 2.观察对