新课程背景下教师如何评课.pptVIP

新课程背景下教师如何评课 三、评课的原则 评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发。 评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。 评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。 评课要提倡创新，培育个性。 评课要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。 四、评课方法： 评教学目标 评教材处理 评教学程序 评教学方法和手段 评教师教学基本功 评学法指导 评能力培养 评师生关系 评教学效果 如何评教学程序 看教学思路设计 看课堂结构安排 通常，一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。 如何评价教学方法和教学手段 看是不是量体裁衣，灵活运用 看教学方法的多样化 看教学方法的改革与创新 看现代化教学手段的运用 （切忌不要为了用现代化手段而用现代化手段，必须保证能为教学服务） 五、评课的注意事项 要根据课堂教学特点和班级学生实际，实事求是的公开评价一节课，切忌带有个人倾向。 要以虚心的态度，商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。 要突出重点，集中主要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈。 要以事实（数据）为根据，增强说服力。 要做好调查工作，尽可能较全面了解教师和学生情况。 * * 一、什么叫评课？ 评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。评价的目的不是为了证明，而是这了改进。 二、评课的意义 评课能调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。