直线与平面垂直的判定课件（甘肃兰州二中张静）.pptVIP

三、教学过程设计与实施 线面垂直的定义 　线面垂直的判定定理 线线垂直 线面垂直 关键：线不在多 相交则行 如果两条平行线中的一条直线与一个平面垂直，那么另外一条直线也与此平面垂直． 体现将空间问题转化为平面问题的转化思想 四、教学特点及效果分析 （1） 体现数学生活化和数学的文化意境 （2） 关注学生思维发展，充分体现“生本”的原则 （3）充分运用构建主义的思想 教学特点 A B C1 B1 采用直观感知、操作确认 四、教学特点及效果分析 教学特点 敬请各位批评指正！ 谢 谢！ 2013年获甘肃省技术标兵称号。 2013年“甘肃省高中数学教学技能大赛”二等奖。 2011年“甘肃省高中数学说课竞赛”一等奖。 2011年兰州市高中新课程教学竞赛一等奖。 2010年人民教育出版社高中新课程高一新教材培训 中承担现场观摩课。 2010年全国中学生数学能力竞赛中，本人指导的2位 同学荣获全国一等奖；4位同学荣获全国二等奖；7位 同学荣获全国三等奖。 2009年全国中学生数学能力竞赛中，本人指导的2位 同学荣获全国三等奖。 直线与平面垂直的判定 兰州市第二中学 张 静 普通高中课程标准教科书(人民教育出版社)必修2 A版 第二章《点、直线、平面之间的位置关系》 教学内容及学情分析 教学目标及策略的确定 教学过程的设计与实施 教