2008—2009学年度（下）学期.doc

2008—2009学年度（下）学期 高二数学备课组教学计划 _ 高二数学理科备课组赵涛 2009年1月6日 海南华侨中学2008—2009学年度（下）教学工作计划 高二数学（理）科备课组制定 2009-2-6 教学工作指导思想 以科学发展观为教学工作的指南，在教学中要坚持抓纲务本的理念——以高考数学大纲为教学大纲，务教材的本，科学组织和应用好教材，按知识逻辑关联组织好教学，坚决破除螺旋上升的歪理邪说，狠抓函数与导数、空间几何、解析几何、三角与三角函数、数列与猜测推理和统计与概率的六大知识类型的教学，理直气壮地抓课堂的有效教学，只求教学的实效不求课堂上的热闹，把备、教、辅、改、考、练的教学工作的环节抓好，要科学、辩证理解和扬弃课程标准的理念，一切以学生的能力发展为了发点，真正让侨中数学教学教出特色，教出水平。 教学工作安排 按知识的逻辑结构安排教学内容，本学期按：导数及其应用——计数原理（包括二项式定理）——概率（古典概型、几何概型）——随机变量及其分布——统计及数值特征（包括案例）——简单算法语言——复数——推理与证明。 章节练习安排：导数及其应用（马莉），计数原理（李红庆），概率（古典概型、几何概型）（吴维宝），随机变量及其分布（林五虚、苏松廉），统计及数值特征（包括案例）（李诲、吴赛群），简单算法语言（赵涛），复数（田林未），推理与证明（黄玲玲）。 第9周段考命题：李道才，第21周期末考试命题：李红庆。 教学工作计划和教研工作计划 附一：海南华侨中学教学工作计划 2008—2009学年度（下）学期，09年02月10日 科 目 高 二 数 学 制 定 教 师 黄玲玲 任教班级 高二（12）（21）班 每 周 课 时 6节/周 学生情况 简要分析 高二（12）、（21）班整体上是两个基础相对薄弱的班级，其中（12）班基础异常薄弱，但是学习气氛较好，积极努力，只有极个别男生跟不上。（21）班学生分化情况较严重，优秀的学生学有余力，基础薄弱的同学跟不上，因此，成绩差距非常明显。短期内提高较困难。 教学目的 要 求 1、本学期完成必修3，选修2—2，2—3的内容； 2、导数及应用，离散变量分布列是教学重点； 3、每章节都要有适当练习； 改进教学 具体措施 1、更新教学理念；2、总结经验教训； 3、搞好师生关系；5、实施有效教学。 教学内容及具体安排 周次 日期 授 课 内 容 备注 1 2.09-2.14 变化率与导数(4)、导数计算（2） 6节 2 2.16-2.21 导数计算（1）、导数在研究函数中的应用（5） 6节 3 2.23-2.28 生活中的优化问题举例（4）、定积分的概念（2） 6节 4 3.02-3.07 定积分概念（2）、定积分定理（2）、应用（2） 6节 5 3.09-3.14 导数与函数单元考试（2）、加法原理和乘法原理（4） 6节 6 3.16-3.21 排列与组合（6） 6节 7 3.23-3.28 二项式定理（4）、计算原理单元考试（2） 6节 8 3.30-4.04 随机事件的概率（4）、古典概型（2） 6节 9 4.06-4.11 古典概型（2）、第1次段考（导数及其应用和计算） 4节 10 4.13-4.18 古典概型（2）、几何概型（3） 5节 11 4.20-4.25 离散随机变量及分布列 5节 12 4.27-5.02 二项分布及应用（4） 4节 13 5.04-5.09 离散随机变量的均值与方差（4） 4节 14 5.11-5.16 正态分布（2）、概率单元考试（3） 5节 15 5.18-5.23 随机抽样（3），用样本估计总体（2） 5节 16 5.25-5.30 变量间的相关性及数值特征案例（5） 5节 17 6.01-6.06 算法语言（4） 4节 18 6.08-6.13 合情推理与演绎推理（4）、直接证明与间接证明（4） 8节 19 6.15-6.20 直接证明与间接证明（3）、数学归纳法（2） 8节 20 6.22-6.27 数系扩充与复数引入（5）复习 8节 21 6.29-7.04 学期复习 8节 22 7.06-7.11 期末考试（4） 4节 附二：海南华侨教研工作计划 2008 ～2009 学年度第（二）学期，09年02月10日 教 师姓 名 教 研 讲 课 周次 教研内容（两点说明） 1、承担研究课题的教师可以按安排课题进行也可以自选课题；2、汇报课与探究课按安排进行，如有变更将再通知． 李红庆 试题 6 《计算原理》单元试题 课题 5 试题的变式创作 马 莉 试题 3 《导数及其应用》单元试题 探究 11 离散变量