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2010年第3期 借书风波 作者：听雨思蓝 一天语文课上，带着孩子们进行课文阅读。忽然发现一个孩子没有带语文书，同位呢，好像没有发现，读自己的。 我走过去提醒他们两个人可以看一本。可是读了一会，发现本来放在中间的书又移到一个人手里了。 怎么办呢？只是简单的说教，效果肯定不好。 于是…… 第二天，我没有带语文书。走到两个人面前，对前一天带着语文书的孩子说：“我借本书，你们两个看一本，行吗？”很高兴的，孩子把书递过来了。趁他们读书时我仔细观察，的确，可能是昨天伤心了，另一个把手中的书紧紧握在手里，偏向自己那一方放着。 第三天，我还是没有带语文书，换了另一个孩子说：“今天又忘带了，借你的书看看吧！” …… 几天下去，两个孩子之间发生了些变化，每一个人都尽力把自己的书往对方那靠近一点…… 从那以后，孙老师再也没有忘记带书了…… 通过这件事情，我反思自己平日的行为，不禁使我惭愧的想起自己在教育学生时常用地一种方法：严厉的直接批评。虽然这种方法也常会收到一些教育效果，但也无意中刺伤了低年级学生敏感的脆弱的自尊心。影响了师生的情谊。尽管工作中付出了N多，但教育效果却并不令人满意，师生的情谊并没因我的加倍付出而有所增强，反而有些学生对我多了一些抱怨。而这种尝试，不仅收到了良好的教育效果，而且还增进了师生间的情谊。看来要想搞好教育这门艺术，光靠简单的热情和奉献是远远不够的。真得动一番脑筋，想一些办法才行。 温馨的家长会 作者：斜风细雨 上周召开了一次全校的家长会。本次的家长会，不再是老师“控诉”学生的种种错误，不再是点名的批评，而是家委会的成员介绍自己的经验，班主任与家长共同讨论教育的话题。 为了这次家长会，我做了进行的准备。光是幻灯片就制作了40多张。内容也是丰富多彩。 首先，请几位家长代表发言。有家长委员会工作制度，家长委员会义务，家长委员会权利，优秀家长评比条件。还有家长介绍孩子良好的阅读习惯；有的介绍良好的学习习惯（按时完成作业，认真书写，预习和复习）；还有的介绍如何积极配合学校教育学生，积极参加家长护卫队等活动。在这之前，发言的家长进行了精心的准备，几位家长都是脱稿，讲的实在，具体，全班家长听得认真，受到了启发。 　　接着，数学老师向各位家长介绍了六年级数学掌握要领和与初衷衔接特点，强调了重要性；提出数学作业完成的要求。 　　然后，我着重在学生的行为习惯养成方面进行了介绍。不仅谈学习，还从身心健康，人格完善，上进竞争等多角度与家长探讨。小学生要养成十种行为习惯：乐于相处习惯，乐学善思习惯，守时守信习惯等等，并着重对养成良好的学习习惯上提出几点具体的要求：课前预习，课后复习；按时完成家庭作业，定时间，定要求；动脑思考，认真书写。 　　最后，与家长交流学生中存在的问题以及解决方法，对学校工作和教师工作提出宝贵意见。后来，不知不觉，夜幕降临，在领导的提醒下，家长会结束了。可是，还有许多家长留下来与班主任和数学老师交流。 　　等我离开校园的时候，已经是繁星闪烁了，希望这次家长会，促进我们对学生的共同管理，达成共识，让我们共同努力培养优秀的毕业生。 撒谎也是一个学生思维敏捷的体现 作者：果粒程 我布置用拼音模仿课文写两句话的时候，大安没有上交自己的作业。我问他：“你写了吗？”“写了，在家里，没有带来。” 大安是个机灵的小家伙，守着老师大声不出，但是老师一旦扭头，他的鬼脸动作就来了。所以我说：“全班就你自己忘记到来了，这句话要展示的，你再写一遍吧，不能等你明天再带来。”“我家停电了，我没有写。”我一惊，好小子，我开始还真不以为他说谎，没想到会和久经沙场的大哥哥说“忘带作业”一样的理由。感情没人教过啊。 “那我得打个电话问问你的妈妈，没有电了就不让孩子写作业吗？不能买根蜡烛吗？”“一会儿又来电了。”哈哈，毕竟是小孩子，小尾巴很快露出来了。我说：“哎呀，这下糟了，你说话和老师绕圈子，老师一听就知道你胡乱编了。失去老师对你的信任，太不值得了。”我们回忆前几天读过的“狼来了”的故事吧。大安自己给我讲。很快上课了，我们的谈话中止。 中午，吃过午饭，我请大安跟到办公室补上两句话。别说，孩子不写话的原因被发现了，他不会。于是，我再仔细教，当写完第一句后，第二句大安很快会了。我让他有多些了两句，这是对不完成作业的行为的警示。我告诉他：“当学习上遇到困难的时候，要想办法解决，请爸爸妈妈帮助，或打电话问老师，决不能随便放弃。”大安冷静地点头。这小子，就是这样一个小家伙，一脸乖巧，实际内心“机智”，一点儿就会，但是下功夫的事还很懒得去做。这将是需要我用心激励的一个对象。 香云害怕我 作者：果粒程 家长开放日那天，香云的姑姥姥在课间找到我，说：“程老师，香云害怕你。”我一听，想平时我对香云还真是和颜悦色，基本