小学思品教学论文 政治课教学巧用“法”例举.pdfVIP

小学思品教学论文 政治课教学巧用“法”例举.pdf

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政治课教学巧用“法”例举 思想政治课教学需要不断创新,没有创新就没有活力,没有创新就没有进步。近年来,笔者 比照我国法律的一些规定,将法“变通”后用于政治课教学,收到了意想不到的效果。实践 证明,这些做法有利于加强师生间的沟通与合作,有利于激发学生学习的积极性和主动性, 对于培养学生的能力、规范学生的行为、提高教育教学效果具有重要意义。下面,笔者就略 举几例,与读者共享。 1 留给改错机会,对犯错学生的处罚“缓期一年执行” 中学生自制力差,课堂上出现些打瞌睡、看小说、做小动作等违纪现象是常有的事儿。 对犯错学生不能不批评教育,但教育方式不同,所收到的效果也不相同。记得在一堂政治课 上,我发现一名学生在偷看小说。这名学生叫杨小云,是班里有名的“差生”,不仅学习成 绩差,还不遵守纪律,经常迟到、旷课,课堂上也不注意听讲,小动作多。对杨小云,其他 任课教师都听之任之,认为她已“不可救药”了,但我不这样认为。我几次想找她谈话,却 没有遇到合适机会。今天她又一次违纪了,我必须抓住这个机会。于是我走到杨小云身旁, 示意她把小说交给我。我用严厉的目光扫了她一眼,低声说:“下课后到我办公室来。”扭 头再看看其他学生,他们还在一个劲地读书,除了同桌外,没有更多的学生注意到这一情况, 我心里暗暗高兴。下课后,小云跟着我来到办公室。我先把上课看课外书的危害跟她讲了一 遍,然后说:“鉴于你多次违犯课堂纪律,所以我对你不能再‘客气’了。今天对你的处理 意见是:一、没收课外书;二、写一份不少于 500 字的悔过书,在班里作公开检查;三、把 家长请到学校。”听了我的话,小云的眼泪“哗”地一下涌了出来,她哭哭啼啼地说:“老 师,我知道……知道我错了,只求你……求你……”我铁青着脸,一字一顿地说:“不行, 绝对不行,你犯错后总说要改正,可每次都让老师失望。”见没有回旋余地,小云哭得更厉 害了。我看目的已经达到,得见好就收。“这样吧,我国刑罚有一种执行方法叫‘缓期执行’, 今天我套用这种方法,对你也来一次‘缓期一年执行’,你说咋样”话音刚落,小云便抬起 头,双眼放出亮光。我又强调说:“在这一年中,你表现好了,咱们既往不咎;如果表现不 好,老账新账一起算。你说行不行”小云立即回答说:“行,中。”后来,小云果然信守诺 言,课堂上再没违过纪。几个月后的期终考试,小云的政治成绩有了明显进步。我又把她叫 到办公室,提醒她说:“你政治是进步了,可别的学科还没进步,甚至在倒退。你必须全面 发展,不然……”几个月过去,小云的各科都有了长进,班级名次也由倒数几名进到第 27 名。到了满一年的这天,小云兴冲冲地来到我的办公室,撒娇地说:“怎么样,老师,还处 罚我吗”我忍不住心中的喜悦,“噗哧”一声笑了,小云明白了我的良苦用心,跟着也笑 了……当然,这种教育方法不能让学生看出破绽,还应当看准对象。它适用于那些自尊心强、 自制力差、学习缺乏主动性的学生。在“缓刑”期间,教师还要注意观察,经常“敲边鼓”, 不能撒手不管。 2 面对双双“不满”的眼睛,提醒学生注意“诉讼期限” 贪玩是孩子的天性,如果不是逼得紧,他们对老师布置的任务往往一拖再拖。就说评讲 试卷吧,你不厌其烦地把正确答案讲了又讲,可让他们做份“百分卷”,他们常常要拖上几 天。直到你板着脸亲自到教室督导后,他们才懒洋洋地将纠正好的试卷交上,仓促间还不排 除有学生“克隆”了别人的答案。面对这种状况,教师必须想办法改变。记得去年年底考试, 初三政治实行的是开卷考试。初次接触到这种考试形式,学生“抄”劲十足,每道问答题都 答得很多,连个空隙也没有。但由于缺乏经验,加上没有认真审题,很多答案都不符合题意, 得分率自然很低。可学生们不明白这些,所以,当卷子发下去后,他们马上吵嚷开了,有的 还怒气冲冲,看样子对老师的评卷工作极为不满。在这种情况下,如果再按原计划对卷子进 行评讲,学生很难静心去听,说不定还会有人向你发难,使课堂局势难以控制。怎么办呢经 用心 爱心 专心 1 过短暂的思索后,我对学生说:“看得出同学们对老师的评卷工作很不满,这一点老师能够 理解,也体谅同学们。但老师想奉劝同学们一句话,那就是‘金无足赤,人无完人’,老师 也不可能十全十美。如果老师有错的话,也请大家体谅。”话音刚落,教室里立刻安静了下 来。我又接着说:“这一节原打算评讲卷子,可现在我改变了注意。这样吧,既然同学们对 老师的评卷工作有意见,那就把老

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