冶金小学三年级语文导学案..doc

冶金小学（ 语文 ）学科导学案 领导审核： 班级： 三 备课人： 周春红 学生： 组别： 课 题 1.《燕子》 学习目标 1．学会本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶沾、圈、漾、倦、符、演、赞理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天，培养热爱大自然春天的思想感情。学习作者细致观察方法积累好词佳句。学习作者细致观察方法资料库:(相关知识) 郑振铎（1899~1958）我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、标出自然段，划出生字词。 读准生字字音，记住字形，初步联系上下文理解词意。?相机指导书写： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵1．自由读第一自然段，你觉得应扣住哪个词来理解？板书：活泼机灵你能通过朗读把燕子的表现出来吗？指名朗读。 ?????一身/乌黑光亮的/羽毛，--对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活的小燕子。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。“才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着/千万条/才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。展开带黄色的嫩叶的柳丝青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。赶集似的聚拢花儿争相开放)“唧唧叫着感受燕子飞行时的欢快心情A．有几队燕子飞倦了，落在电线上。 （落写出了燕子飞行疲倦休息的样子，比停恰当。） 蓝的天空，电杆之间 （这节课我们领略了燕子外形之美，飞行之美，停歇时的音乐美。怪不得可以说，如果少了燕子，春天就会失去一半的美。让我们饱含再次齐读乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵回顾课文脉络，点拨作者的观察写作方法。(由近到远，按照燕子的外形——美好春光里的小——燕子的飞行停歇的顺序)．作者？ 、指导字。???? 1.出示本课生词: 赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌沾了一下水面、飞倦了???? 2.自己观察识记，集体点拨“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大稻右下部第一笔是撇，中间横没有连着“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下不要写成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。?3.师根据需要范写，学生书写练习。4．自评互评。 一.拼一拼，写一写。? ?zēng tiān? ???yǎn??zòu? ???yīn??fú? ? dàng yàng? ?? ?zan??mei? ? dao tian? ?? ?ju hui? ???lüè??guò二、比一比，组词语。??掠（? ?? ?） 尖（? ?? ?）??偶（? ?? ?）??圈（? ?? ?）???谅（? ?? ?） 尘（? ?? ?）??遇（? ?? ?）??倦（? ?? ?）?三、想一想，填一填。（）的春天? ?（）的燕子? ? （）的柳丝? ?（）的羽毛（）的细雨? ? （）的花? ?? ?（）的尾巴? ?（）的翅膀四、抄一抄，写一写。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比喻句：五、课文你最喜欢哪些句子，把它们摘录下来。 发展练习快乐阅读? ?追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。? ?? ?? ?? ?? ?? ?积? ?累1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。?2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指? ?? ?? ???；“变成了现实”是指? ?? ?? ?。感??悟?3、读了这篇短文，你读懂了什么？?4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??