名牌大学自主招考辅导--语文笔试.ppt

A．我的态度很鲜明，对“台独”分子的言论不能赞一辞，对他们的行为深恶痛绝。 B．明日黄花今又艳，她因报考复旦大学博士研究生，再度成为新闻人物。 C．做事要认真专一，一把钥匙开一把锁，这样才能把事做好。 D．这点小错误算不了什么，不足为训，你不要记在心上。 24、熟语（俗语）——B (1)一个人如果________于过去的光辉业绩，那么“今天”就会一声不响地从他身边溜过。 (2)专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到________时才想起律师，应事先处理好有关事宜。 (3)__________我们前一时期已经克服了工作上的许多困难，_______今后的困难也同样能够克服。 A．满足 损害 既然／那么 B．沉湎 伤害 既然／那么 C．满足 伤害 如果／那么 D．沉湎 损害 如果／那么 26、词语搭配——A A．吴冠中说“早就感到他应认真下功夫写部《中国绘画史》”，暗含对郑为没有及时、认真写出此书的委婉批评之意。 B．吴冠中认为《中国绘画史》不是郑为个人能独立完成的，应该由史学家、艺评家和．画家共同合作才能完成。 C．吴冠中认为《中国绘画史》的写作应以郑为个人为主，同时还要吸收采纳史学、文艺评论等方面专家的意见。 D．吴冠中认为郑为凭自己的才情阅历完全可以独立完成一部集史学家、艺评家、画家之长于一体的《中国绘画史》。 28、句意理解——D A．父中世，眉山农家也 B．我泾原武夫，死非所惜 C．及存宝得罪，将就逮，自料必死 D．谷逃避江淮间 12、文言句法——D A．然以其猛 B．余以柳枝横扫之 C．冉氏是以颇患苦狗 D．盗惊以遁 22、文言虚词——D A．明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。(说层层白云带着愁色，是拟人手法。) B．月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻手法。) C．螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶深。(运用反衬手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。) D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没—朝伸。(运用夸张手法，赞美诗人才华出众。) 25、诗词鉴赏——C A．朋友要正直，朋友要可靠，朋友要见闻广博。 B．朋友要正直，朋友间要相互谅解，朋友要多听取别人意见。 C．与正直的人交友，与信实的人交友，与见闻广博的人交友。 D．以正直的人为友，以讲信用的人为友，以善于多听取别人意见的人为友。 30、文言句子——C A．人们对事物的看法受其世界观的影响 B．亲身经验只是对事物现象的认识 C．人们对事物的认识有一个不断深化发展的过程 D．人们对事物的认识有—个从错误到正确的过程 29、哲学——C ??1、“高墙”、“灰土”、“各自走路”的人，既是20世纪20年代北京街巷中的实景，又有象征性。“高墙”象征人与人之间的隔阂，人之间冷漠，人们充满戒心，难以相融相知。“灰土”象征社会污浊，也象征作者灰暗迷惘的心态。全文反映出作者不愿成为权贵、强者，也不愿成为奴才、弱者的两难境况，揭示作者在犹豫、彷徨、苦闷中孤独前行的情感经历。 1、文中“高墙”、“灰土”、以及“另外有几个人，各自走着路”象征着什么？这些景象传达了一种什么样的生命体验？（5分） 2、“布施”象征着什么？“求乞”和“布施”背后隐藏着人与人之间怎样的一种关系？ 2、“布施”是主子、强者对弱者的施与。“布施”与“求乞”是人之间存在隔阂、缺乏真诚的主与奴、强与弱的关系。文中两个求乞的孩子，其实是作者“我将用无所为和沉默求乞”的铺垫，是作者内心求乞的演示，作者亦是求乞者。作者由已及人，推想自己求乞的结果，得出不去求乞，也不施与的结论。 3、鲁迅为什么不“布施”和“求乞”？表现了鲁迅怎样的世界观和思想命题？ ?3、鲁迅在文中前一部分以两个小孩为例，写了“受施者”必会以牺牲自尊放弃自己的思想去磕头、哀呼，实不悲戚却又装作悲戚。而鲁迅“厌恶他这声调、态度”，所以不愿作“受施者”，也不愿做使对方失去自身尊严的“布施者”。这体现了鲁迅反对人与人之间冷漠无情，坚守人格独立、思想尊严的世界观，与尊重自己也尊重他人的思想命题。 4、简析本文的艺术特色 4、本文对景的描绘是写实的，然而塑造的形象却又是象征性的。如求乞者的形象，是个在两难中艰难选择，最终以“无所为和沉默”来表达自己的文人形象。文章将景、情、意交融为一体，在尘土弥漫的氛围中表达了自己对扑朔迷离人生前景的焦虑与苦闷。 四、作文（40分） 有些腐败分子声称：腐败是人人难免的“普遍人性”，腐败可以刺激消费，增进情感，有利于经济发展，无害于和谐社会。 请你写一篇驳斥“腐败无害论”的文章，要求文中正确引用中国古代诗文不少于5处。题目自拟，800