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2.2 文件的下载与信息检索教学设计 课题：文件的下载与信息检索 课时：45分钟 周次：第六周 教学对象：高一年级 教学目标： 1.知识技能目标 ① 了解并会判断文件的格式。 ② 了解并会运用合适的方法下载文件。 2.过程方法目标 以上一节中的案例为材料，展开学习，进一步处理案例中的问题，进而提出文件相关属性与种类等，针对性的说明文件下载的多种选择及其技巧。 3.情感态度目标 ①以生活中问题去启发学生，调动学生的积极性与主动性。 ②以学生为主体，引导学生交流探讨，学会归纳总结，引导他们多交流，正确合理运用信息技术，更好地为日常生活服务。 教学重点：①文件格式 ②文件的下载的选择 教学难点：查看文件的格式 教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程： 一、文件的下载 1.简答点评，给出学习目标 首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足；同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待！ 给出本节课的学习目标，包括两个层次，一个基础层次，定位在了解水平上，另一个是拔高层次，定位在掌握运用上。期待学生积极参与，向更高层次目标努力： 2.抛出问题 接着上节课讨论过的一个问题确定了路上听到的新歌是孙楠的《my summer rain》,接下来怎么下载？ 引出下载工具后，初步认识下载工具。 3.认识下载工具 通过对下载歌曲的方式的选择，说明下载工具的类型有不同，如下载歌曲，可以选择专门的下载工具迅雷等（前提是找到歌曲的链接即地址），也可以在专门的音乐盒里下载（qq音乐盒、酷我音乐盒等）。 重点阐述一下用下载工具的关键步骤，及关键功能： 新建—存储路径—已完成。 4.层层推进后，给出网络文件及重要属性 经过前三个内容的阐述，说明下载文件时，文件的类型及属性的重要性，接着很容易进入到介绍网络中的文件及其重要属性。 此处重点强调文件三个重要属性，即文件名、存储位置及内容。要求学生必须掌握，并可以根据文件名会查找确定文件的类型。 5.给出URL的概念及其作用，用生活中的例子说明其重要性。如某班学生进入学校后，通常在他所在教室可以找到他。 6.给出文件类型 7.适合调节一下课堂气氛，并举出一个FLV格式的视频动画。 8.演示说明查看文件格式的具体步骤，让学生感受到该过程的实用性。 9.文件的下载 10.下载效率的提高 二、网络数据库的信息检索 1.以西安交通大学图书馆为例，阐述网络数据库的优势及检索过程 2. 使用多样化的网络数据库 3.评价标准，并给出提示 三、作业 各小组协作完成上周课布置的作业，下课前提交： 并表达希望与感谢！ 四、教学反思 信息素养是一种对信息社会的适应能力 6