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语言学课程改革与创新的跨学科思考.pdf
30 2 ( ) Vol. 30 No. 2
第 卷 第 期 东华理工大学学报 社会科学版
2011 6 JOURNAL OF EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY Jun． 2011
年 月
语言学课程改革与创新的跨学科思考
，
钟守满 刘 冰
( ， 310036)
杭州师范大学外国语学院 浙江杭州
: ， ， ，
摘 要 跨学科的核心内容之一就是创新 语言学研究具有跨学科性质 主张语言研究的创新意识 致力于
。
发现和揭示以往各种语言研究原则的缺陷和不足 文章拟通过对语言学本体内容与其他相关性专业知识
、 ，
内容的联系 语言学课程与其他课程的相互影响等方面的调查 探讨语言学课程内容的补充和教学方法的
， 。
改变以及教学效果的改进等问题 认为今后需要加大这些方面的研究和投入
: ; ; ;
关键词 语言学课程 跨学科 不足 改革与创新
中图分类号:G642 ． 0 文献标识码:A 文章编号:1674-3512 (2011)02-0150-04
， ”， 。 20
相比于其他学科 语言学是一门比较新的学 题 当前更倾向于跨学科发展这一趋向 到 世
， ， 21 、
科 它充满了无限魅力 是 世纪最重要和最有发 纪末的认知科学 新技术的发展以及多元智能的出
［1］
。
展前途的学科之一 传统语言学研究不主张跨学 。 ，
现加快了这一发展趋势 比如说 基于语料库的
， ，
科研究 其结果束缚了语言研究 直接导致语言教 ，
研究不再是计算机专家的独有领域 它正对语言研
、 ， 。
学方法陈旧 老套 效率低下 当代语言学具有跨 ，
究的许多领域产生越来越大的影响 新兴的语料库
［2］
学科的性质， ，
主张通过语言研究的跨学科思维 从 语言学在一定程度上已成为语言研究的主流 。
， ，
中发现新的问题 提出新的研究思路 进而把新的
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