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2006 年吉林省初中毕业生学业考试学科试卷分析报告 2006 年吉林省初中毕业生学业考试 语文学科试卷分析报告 吉林省教育学院初中部 2006 年我省语文学科初中毕业学业考试改 主要依据《全日制义务教育语文课程标准》（实 革工作的基本情况主要有以下三方面： 验稿）推荐的优秀诗文篇目，并适当向外扩展。 第一，在 2005 年 16 个省级课程改革实验区 现代文阅读的考查，选文出自教材之外。名著阅 首次顺利进行了初中毕业学业考试的基础上， 读的考查，注重平时语文学习的积累。写作注重 2006 年全省共有 48 个省级课程改革实验区进行 考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感 了初中毕业学业考试，全省（除长春地区外）采 的能力。在积累与运用、阅读和写作的考查中还 取省统一组织命题，统一时间，各市（州）具体 要注重对识字与写字的考查。 组织考试和评阅，根据毕业生初中毕业学业考试 （二）命题与审题过程 成绩并参考综合素质评价进行录取； 2006 年，我省初中毕业学业考试试题命制 第二，2006 年我省语文学科初中毕业学业 工作分为命题和审题两个环节。命题组成员 4 考试主要考查三套语文教材：课程改革实验区使 人，包括教研员、基层学校的教学校长和语文教 用人教版、语文版课程标准实验教材，其他非课 师。命题组成员除一人外均为第一次参加全省初 程改革实验区使用人教版修订教材； 中毕业学业考试命题工作，在命题前接受了相关 第三，根据语文学科的特点以及我省中考语 业务培训，在命题过程中，命题组严格执行省中 文改革积累的成功经验，依据《义务教育语文课 考领导小组制定的命题工作方案，接受审题组的 程标准》（实验稿）的评价理念和要求，全省为 业务指导，坚持集体命题原则进行试题命制工 课程改革实验区和其他非课程改革实验区的初 作。审题工作分为语文学科审题和文科总审，审 中毕业生统一命制了一套语文学科初中毕业学 题人员为吉林省教育学院教研员。审题组负责命 业考试试卷。 题方向把握，质量把关，修正试题设计的错误或 一、命题与审题 不当等。审题组在审题过程中，首先与命题组共 （一）命题依据 同确定了命题的双向细目表，然后从命题的科学 2006 年，我省语文学科初中毕业学业考试 性和引导全省初中语文课程改革的角度对试题 命题的主要依据是《义务教育语文课程标准》（实 提出了修改意见，命题组根据修改意见重新命制 验稿）的评价建议、教育部制订的《2005 年课 了试题，经审定通过，完成了语文学科初中毕业 程改革实验区初中毕业语文学业考试命题指导》 学业考试的试题命制工作。 和《2005 年基础教育课程改革实验区初中毕业 二、试题结构分析 学业考试语文试题评价报告》以及省教育厅制订 （一）基本情况 的《2006 年吉林省初中毕业生学业考试范围》。 语文学科初中毕业学业考试时间为 120 分 2006 年，我省语文学科初中毕业学业考试 钟；全卷分为积累与运用、阅读和写作等 3 道大 的考试范围是：积累与运用、文言文阅读的考查， 题，23 道小题；全卷总分为 120 分。