系统复习策略.pptVIP

⑴. 系统性原则 ⑵. 基础性原则 ⑶. 重点性原则 ⑷. 针对性原则 ⑸. 精选性原则 ⑹. 主体性原则 ⑺. 指导性原则? 《中考说明》规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据，对于中考复习具有指导作用，我们应该对它认真研究，了解命题原则、考试要求、试卷结构、难度比值、考点要求、常考点、以及难易程度、出题形式等等，才能使复习有方向、有目的、有重点。 这节课《欧姆定律》复习时应了解以下要求： ⑴ 通过实验，探究电流、电压和电阻的关系； ⑵ 理解欧姆定律，并能进行简单的计算； ⑶ 会用电压表、电流表测量小灯泡的电阻； ⑷ 知道什么是断路和短路，能判断电路中的故障原因。 在复习的过程中，必须抽出一定的时间来研究近三年山西省中考试卷和全国各地中考试卷，探究试题特点，了解每一个知识点的呈现方式，知识点间的连接点，总结解题方法与技巧，从中发现其规律与命题方向。 尤其要关注命题中的山西特色。 本节课涉及到的考点有： 探究电流与电压、电阻的关系； I-U图像； 欧姆定律的理解应用； 电表示数变化； 伏安法测电阻（电功率）； 电路故障； …… 这些都是中考的重点、热点、易错点。 探究“电流跟电压、电阻的关系” 理解“欧姆定律” 理解“串、并联电路的特点” 测量“小灯泡的电阻” 总复习的三个阶段： ⑴ 系统复习打基础。这一阶段主要通过“切块”——把完整的知识划分为几个单元，进行全面的复习，使学生的知识系统化，并安排单元练习； ⑵ 专题复习上台阶。这一阶段主要以专题的形式展开专题复习； ⑶ 综合模拟抓适应。复习的最后一个阶段，必须要在老师吃准“中考说明”和“物理课程标准”、近几年山西省中考物理试题的特点的基础上，编制模拟试卷，把要求学生掌握的基本知识、基本方法等就是要通过做题这种渠道，让学生真切感觉的到。 “读-研-点-练-悟”五环节课堂模式 会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容； 会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义； 会理解：船掌握公式的应用范围和使用条件； 会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义； 会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 复习时可以设置以下阅读提纲： 该概念的物理意义是什么？即“为什么要引入该概念？” 该概念的含义是什么？ 怎样测量？ 计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么？ 有没有易混淆的概念？它们之间的区别和联系是什么？ 中考物理复习将学习大量的重要的物理规律，而这些规律，是解决各类问题基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“理解和应用”，而对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思考： 该规律是怎样建立起来的？ 该规律成立的条件或适用范围是什么？ 该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么？ 如何应用该规律解决实际问题？ 对于物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加。 初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。 复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法。比如：速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”；合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”；电流、电阻等概念形成中含有“类比法”等等。 中考复习一定要重视实验的复习。从近几年中考物理试题看，实验题的数量及分值呈上升趋势，而且不少填空题、选择题、计算题也渗透着实验观点、方法，所以一定要重视实验的复习。掌握实验题的类型及要求是解答物理实验题的关键。 实验题的类型主要有： 1、考查各种仪器的使用； 2、考查对实验过程的感悟； 3、考查对实验数据的处理； 4、考查学生用一定的物理方法来探究实验； 5、考查学生自主设计性实验。 这部分的复习主要是在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制变量法）的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容。对典型实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用，在复习中也要重温一下。 重视实验探究能力的培养。例如，对于某个实验应从实验原理（包括重要的方法，如控制度量，积累的方法等）实验器材（包括正确使用与读数）操作步骤（包括要领，如测密度步骤对误差的影响等）、数据处理、分析得出结论。 重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性。按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法。例如，在计算有关电路的习题时，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 对于习题的训练，要精选精练，合理整合，以一挡十，尤其是要注意解题方法的归纳和整理，及