2015年室内设计技术专业人才培养方案.docVIP

室内设计技术专业人才培养方案 一、专业名称 室内设计技术专业 二、教育类型学历层次 大学专科 四、标准学制 三年 五、入学条件 高中毕业或同等学历者 六、培养目标及人才规格 本专业服务于室内装饰设计行业企业，培养拥护党的基本路线，适应室内设计领域第一线需要，掌握室内设计原理、室内风格与流派、装饰材料与构造、工程管理与预算、设计规范等方面的专业基础知识，具备室内装饰工程设计与图纸表现、对不同功能空间进行综合设计等方面的职业能力，能在室内装饰行业企业从事工装设计师、家装设计师、家具设计师等职业技术岗位工作的德、智、体、美等全面发展的高端技能型专门人才。 本专业所培养学生应具备的主要知识、能力、素质要求： 1．知识要求： 掌握室内设计风格流派的相关知识； 掌握人体工程学的知识； 掌握色彩配置、图案变形与构成等审美原理的知识； 熟知不同功能空间设计原理的相关知识； 熟知装饰材料种类、特性及装饰施工工艺流程的相关知识； 熟知施工管理流程、能进行装饰工程预决算。 2.能力要求： 具有较强材料选配能力； 具有对不同空间的陈设品进行选配的能力； 能够根据业主需求、造价等因素对装修整体效果进行控制； 熟悉施工流程，对装修施工进行工程造价控制、质量检验与控制等设计管理； 具有能熟练操作相关计算机软件制图，有较强的设计表达方面的能力； 结合以上各方面因素对空间进行设计的综合设计创造能力。 3.素质要求： 具有对政治与政策的认识； 具有社会责任感、言行于行为自我约束能力； 具有知识行为、法律及职业道德意识； 具有良好的身体健康状况和心理调适力； 具有参与实干与主动意识、创业意识； 具有良好的团队协调、组织能力； 具有良好的与人沟通能力和业务洽谈能力； 能不断开拓知识面，了解新知识，新材料，新工艺，以及潮流预测能力。 七、培养模式 本专业通过近几年教育教学改革的不断摸索，结合自身特点，形成了一套行之有效的人才培养模式，可概括为“一二三四、循环提升”模式，即“一个核心、两条主线、三大模块、四个环节，始终坚持工学交替的教学模式，切实提高学生职业能力与素质。”其中一个核心即是以工学结合为核心，构建起设计表达和设计创作两条主线相互交叉的课程体系结构，通过“专业认知与基本技能”，“设计与创作表达”，“综合技能教学与实训”三大课程模块，按照学习、校内实训、校外实训、顶岗实习四个环节，实现了单一课程内乃至于整个课程体系中的工学交替，理论学习与实践相互穿插、融合，有效的提升了学生的职业能力与素质，为学生的就业与职业生涯发展奠定了良好的基础。 八、专业面向的主要职业岗位及职业能力要求 专业名称 室内设计技术专业 序号 主要职业岗位 职业岗位描述 职业能力要求 1 家装设计师 该岗位设计师负责与客户沟通，明确设计意图； 负责公司项目的室内装修的设计工作，图纸会审、材料定样，并且能准确与工人交底； 负责对设计费用进行控制和管理； 负责室内家具、灯具及装饰品等的选购； 负责施工中设计配合及参与验收。 知识要求 1.掌握装饰行业设计法规、设计标准； 2.掌握计算机制图知识； 3.熟悉工程图纸规范性的相关知识； 4.住宅空间设计原理； 5.装饰材料与施工工艺知识； 6.工程预算与管理知识。 能力要求 1.能够独立量房、有良好的沟通能力； 2.能进行工程造价预决算和装修材料选配； 3.能够用手绘和计算机图纸表达设计思路； 4.对室内环境的要素进行全面掌控，有较强空间感性认知的能力； 5.能进行设计技术交底和现场施工服务； 素质要求 1.善解人意服务至上理念； 2.爱岗敬业、团队协作能力； 3.全面、准确的进行相关信息和技术数据的搜集和论证； 4.有较强策划、设计创新能力； 5.严谨细致的工作方法。 2 工装设计师 负责公司项目的酒店宾馆、办公金融等室内装修设计工作，并参与图纸会审、材料定样，并且能准确与工人交底； 负责对设计费用的控制和管理； 负责编制各项目室内设计的设计任务书； 负责室内家具、灯具及装饰品等的选购； 负责施工中设计配合及参与验收。 知识要求 1.掌握装饰行业设计法规、设计标准； 2.掌握计算机制图知识； 3.熟悉工程图纸规范性的相关知识； 4.室内设计原理； 5.装饰材料与施工工艺知识； 6.工程预算与管理知识。 能力要求 1.能进行工程造价预决算和装修材料选配； 2.能够用手绘和计算机图纸表达设计思路； 3.对室内环境的要素进行全面掌控，有较强空间感性认知的能力； 4.能进行设计技术交底和现场施工服务； 素质要求 1.有良好的沟通、协调能力，能很好的进行团队合作； 2.具备较强的设计创新能力和严谨认真的工作态度； 3.能全面、准确的进行相关信息和技术数据的搜集和论证。