如何优化思想品德课合作学习的教学策略.docVIP

浅谈如何优化思想品德课合作学习的教学策略 转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，是本次课程改革的重点之一。那么，如何在思想品德课教学中，开展小组合作讨论学习呢？ 1.营造宽松和谐、民主合作的教学氛围 营造“宽松、自由、和谐、民主”的教学氛围，可以使学生感到学习是一种享受，使学生的智慧得到充分的发挥，增强学生参与学习的动机，做到敢想、敢问、敢说。 ①培养意识。目前，学生合作学习大多是在教师的安排下进行的，而本质上，小组合作学习应该是学生学习的自发性行为。培养学生的合作意识，就是要让学生在合作中体验获得尊重与快乐，在自主思考、真诚交流的基础上充分享受合作的成果。通过小组与小组之间的学习竞争来培养小组成员的合作意识，使学生在合作、互动中自觉、高效地参与学习活动，提高合作学习的质量。 ②增强责任。小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，在小组活动之前，我们教师要让学生清楚以下活动规则与理念：每个小组成员都有责任和义务保障其他成员完成学习任务，只有所有成员都完成了学习任务小组才算完成任务，每个学生都是小组的一员，都很重要、都能为小组出力、都被小组的伙伴所需要。这样，学生学习的自觉性、主动性、责任感就能自然而然地充分焕发出来，凝成一股百折不挠合力。 ③教师示范。教师是课堂教学的组织者、引导者和合作者，