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光的折射与透镜复习教案 淮安市淮阴区开明中学 徐建伟 教案背景：学生学习光的折射与透镜这章内容过程中感觉较为难学。对建立光线这个模型感觉较为困难。尤其对光的折射规律和凸透镜成像的规律及应用学习上存在较大问题。因此，对本章内容进行复习很有必要。 教材分析：光的折射和透镜在初中物理中占有比较中重要的位置。几乎每年中考都有涉及。并且这章内容与我们的生活密切相关，学生有较高的学习兴趣。同时，光的折射规律和透镜成像规律的应用又是学生学习的重难点所在。学生也容易在这个地方产生想学又学不好的矛盾心理，进而导致厌学的发生。因此，本章应及时关注学生的学习状态，及时为他们解决令他们困惑的问题。 教学目标： 一、知识与技能 1 将光的折射与光的反射和光的直线传播构建成一个知识结构体系 2 了解光的折射定律 3 认识到凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 4 知道凸透镜的成像规律及其应用 二、过程与方法 1 通过观察，认识折射现象.体验由折射引起的错觉. 2 通过实验培养学生研究、探索新问题的能力 三、情感、态度和价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感 教学重难点 重点：知道光的折射规律，知道凸透镜和凹透镜及对光的作用及成像规律。 难点：解释简单的折射现象。指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. 教学方法：实验法 模型法 讨论法 对比法 教学用具：媒体课件及相关实验器材 教学流程图 教学过程 步聚 教师活动 学生活动 活动目的 引言 展示图片1：踮起脚尖的男孩想要知道些什么？这儿有五幅图片，你想知道哪一个？ 根据学生的愿望播放链接：1是水中的钢笔2是玻璃砖下的直尺 3从水中看到的天空 4 隐形衣 5 放大镜 引入课题，并板书：光的折射 透镜 说出自己想看的图片 分析归纳所看到的图片的共同点 将学生的注意力从课间转移到课堂，同时激发学习的兴趣 光的传播复习 展示图片2：影与倒影 与学生一起完成光路 从图片中找出与光的传播有关的现象 画出光路 为建立框架图作车垫 活用知识 光的折射及规律 图片3：链接中的五图合一，从光的传播角度看，为什么天空变得更高了？光是从哪儿开始传播的？ 复习光的折射规律 要求：可以看书也要可以查资料 强调折射时的两种不同物质对折射角的影响，光在折射时光路可逆 图片4：练习判断光的传播路线是否正确 用图表示出光的传播路径 说出自己画图的依据 同桌之间说出光在折射时还有哪些规律可循？ 手脑并用，通过练习加强知识的记忆 应用一现象的解释 步骤 图片5：这是《岳阳楼记》里描写的情景，想抓一条吗？ 单击：四幅图片 单击：原图片，画面中只有鱼吗？ 图片6：反射与折射的原理图 我们语文课刚复习过《岳阳楼记》，一面是岳阳楼记里的一段描写，大家能把它背出来吗？ 图片7： 这些都属于对现象的解释，也是光的折射定律的第一个应用，并板书， 子图：1鱼的位置变浅，2水中的筷子变弯，3蜃景，4蜃景解释 此处考试不作要求，（故速度要快）并板书 教师活动 思考怎样才能抓到鱼 选出答案，并说明选择的理由 观察图片，找到水中的树枝并解释 体会 背诵，找出里面与光的传播有关的语句，并分类 总结共解释了哪些现象？ 观察记忆 学生活动 将物理知识融合在美中 知道光路的传播方向和传播介质 再巩固 进行学科间的综合 巩固 增加学生的兴趣 活动目的 早餐摊点旁：透过炉火上方的空气看对面的景物 隔着烟囱上方的烟看高处的树枝，这些景物都会变得晃动起来， 还有，夜晚的星星眨眼睛也是因为光经过地球表面的大气时，大气的密度变化使光的传播方向不停的变化的缘故 尝试列举生活中的其他事例 学以致用，掌握的知识鲜活 应用二 透镜 现在我们看折射的另一个重要应用，大家先看下面的三个光学仪器。 图片10：透镜与面镜的比较 这就是光的折射的第二个应用，透镜，（板书） 设疑：光经过透镜后如何传播呢？ 为什么会这样传播呢？ 图片：光的色散 如果将一束光变成一条光线经过三棱镜，结果会怎样呢？ 点明每个学生所画的光都是随意而画，但是都有一个共同的特点：偏向宽厚的一方 图片12：单击，两透镜 再单击：对光的作用 再单击：结论 根据刚才的光路，我们可以找到通过透镜的两条特殊光线 图片13：两条特殊光线 事先板画于黑板 光经过透镜后的传播方向我们已经知道，那一个物体放在透镜前，其表面的光经过透镜后，会在透镜的另一则形成像，其规律及应用分别是什么？ 板书三种物距u2f f u 2f uf 记得对不对？展示超链接：透镜成像规律 思考中 找出它们的不同点 观察光的传播路线 画出光经过三棱镜的光路图 一生板演