解三角形在生活中应用优质课件.pptVIP

解三角形在生活中的应用 克拉玛依市第四中学高一 李晓光 罗皓文 张子青 张梦柔 王思思 一、解三角形在生活中的用途 在勘探、测量等技术中，解三角形是一种极为普遍的应用工具，可以避免很多误差较大或技术难度大的测量。例如：测山的高度时，若从山顶钻个洞一直钻到水平面，再用刻度尺去量洞的长度这显然是不合理的。而用解三角形就可快速准确地计算出山的高度。如果你认为这对中学生来说有点不太现实，还可以通过解三角形解决许多平时的问题，假如你只有一把刻度尺，你如何测出教室的高度或者自己的身高？这还得求助解三角形。 二、测角仪的工作原理 初中时我们学过解直角三角形。如图 此量角器为教学用量角器，直径为60cm；转动杆为教学用圆规的一臂，并在其顶端上安装上激光灯；转轴为一螺丝，用螺母卡住，使拨动转动杆时不会让杆下落。由于仪器的局限性，我们在制作过程中无法避免误差这一问题。系统误差是在圆心处螺丝的固定点与圆点有一定距离，还有激光灯与转轴不完全在同一直线上，这一误差率大约在0.5%左右。测量误差可采取多次测量求平均值的方法来避免，有待改进。 ????? ??  实际测量的几个例子 问题1：测量书柜的高度 实际测量的几个例子 问题2：测量楼房的高度 四、这次研究的意义和体会 经过了近三个月的研究和实践，我们小组完成了我们的任务，虽然有些地方不尽如人意，但是我们已经尽了我们的努力。古人说：受之以鱼不如授之以渔。如果我们平日里只去做题而不去研究问题，无疑是学习数学的悲哀。平日里的题做起来平淡甚至枯燥，但是要研究起来就会出现种种困难，我们这次所做的简单研究已有了深刻体会，在这其中，既有遇到困难似的疑惑，也有解决问题时的狂喜，这以切无疑是我们高中生活中最难忘的一次经历。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是呀！在我们面前的数学之路是何其修远，但是我们更喜欢第二句话：吾将上下而求索！ * * 测角仪的简易图示 经过组员的讨论和老师的建议，此次课题的中心内容为通过制作一个简易测角仪把上述应用和原理转变为研究和实践。模型如下：； 在直角三角形中 即 所以 可是在斜三角形中是否成立的问题，在高一的学习中已经证明也是成立的。 模型转化 a α β H 为了避免测量误差，我们采取了多次测量求平均值的方法 公式 H= 模型转化： 我们取了三组数据来计算高度。 测量数据如下：原理与测柜子高度相同 数据比较，如下 此时由于仪器原因，误差较大但在我们的估计范围内。 实际测量的几个例子 问题3：测量小河对岸两点间长度 模型简化： 由于河岸不能保证完全平行，所以我们计算出来的还是有一定的误差。我们模拟了测河岸的过程. 设河对岸CD长为Sm， BD＝ = BC＝ = S＝CD＝ 在实际测量中，我们测量了门宽和走廊宽度，其原理与测量小河宽度相同，数据如下： 所以：使用我们的测角仪实际上还可以测量水平物体的长度， 实际上，这种测量方法还可以测量AB、CD间的距离，比如在河的一边，测河的宽度。 3.7 374.1 3.7 370.4 430.3 622.7 97.1 105 61.5 64.5 150.5 走廊宽 1.0 103.8 1.0 102.7 182.3 240.2 66.5 63 43.1 41.9 259 门宽 误差估计 测算高度 系统修偏 计算长度S BC BD 角b2 角b1 角a2 角a1 边长a 项目 水平长度测量计算器 1、我们设计的测角仪虽然不成熟，但我们自认为在短距离的测量中它比光学测角仪有一定的优势，而且通过对测角仪的设计与制做，体会了制做的乐趣。做任何事不能等待，必须动手实践，当你使用你自制工具工作时，工作变成了乐趣。 2、我们在实验中体会了测角仪的应用方法，结合角三角形的数学知识，我们学会了用测角仪测量高度，水平长度、水平宽度这三类问题，深刻体会了我们的先辈仅用尺与测角仪进行地质测绘的过程，而且深入理解了三角函数知识在实际生活中的作用。 *