工学结合课程标准.docVIP

9、《轻质隔墙施工》课程标准 课程代码： 课程类型：职业岗位课程 适用专业：建筑装饰工程技术 总 学 时：30～40学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 轻质隔墙施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业岗位课程，也是一门工学结合课程。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，是在学生具备了建筑装饰工作过程应具备的基本知识的基础上，培养其职业岗位能力，并为职业拓展课程做准备。 本课程的任务是通过轻质隔墙项目的综合训练，使学生初步掌握轻质隔墙施工的基本职业能力，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：艺术造型训练、建筑装饰设计、建筑工程概论、建筑装饰制图、建筑装饰材料·构造与施工。 后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制建筑装饰工程项目管理建筑装饰工程信息管理建筑装饰工程质量检验与检测通过本课程学习，培养学生具有职业技能，能够熟读进行客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，专业信息，客观分析问题根据工艺要求，确定，落实方案贯彻行业规范标准根据验收条目，规范整理资料，完成验收与交接。 具备一定的创新能力，较强的与客户交流沟通的能力良好的语言表达能力能够能够在采集信息、参观样板、现场勘测分组讨论、教师启发，采取问题导向学习分组，查阅资料分析教师启发采取分组实施，确定任务分工，教师与学生交流在分组实施教师监督角色扮演，教师检查小组自评、小组之间交互评、教师评教学课件、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料多媒体教学设备、、多媒体设备、专教师1、l人。 成果考核与评价 1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果、汇报ppt。 2、评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评能够能够在采集信息、参观样板、现场勘测分组讨论、教师启发，采取问题导向学习分组，查阅资料分析教师启发采取分组实施，确定任务分工，教师与学生交流在分组实施教师监督角色扮演，教师检查小组自评、小组之间交互评、教师评教学课件、录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料多媒体教学设备、、多媒体设备、、专教师1、工人技师l自评、小组互评、教师评 学习情境名称 学习情境3：板材式隔墙施工 学时 理论4学时、实训8学时 学习目标 1、了解材材的特点、规格及应用范围，具备合理选择材料的能力； 2、能够熟练识读施工图纸，能绘制施工图； 3、能够能够在采集信息、参观样板、现场勘测分组讨论、教师启发，采取问题导向学习分组，查阅资料分析教师启发采取分组实施，确定任务分工，教师与学生交流在分组实施教师监督角色扮演，教师检查小组自评、小组之间交互评、教师评教学课件、录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料多媒体教学设备、、多媒体设备、、专教师1、工人技师l自评、小组互评、教师评上课及实训态度、团队协作精神等平时记录成绩 10 项目实践 项目信息采集与分析 教师评价占60%， 小组互评占20%， 学生自评占20%。 10 方案设计与表达 10 任务分工 20 项目 10 结果考核 项目成果 项目 教师（业主）评价占60%，小组互评占20%，学生自评占20%。 10 项目 20 汇报、答辩PPT 10 合 计 100 六、教学基本条件 1、师资条件 （1）教师数量: 教师1-2; 实训教师l。业务水平和能力: 教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验， 具备依据工作过程设计教学过程的能力实训教师掌握的施工工艺，能够熟练操作各类设备和机具，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。 主选教材出版社参考资料中国建筑工业出版社》《建筑装饰装修工程质量验收规范》GB50210-2001《建筑内部装修设计防火规范》GB 5022295 《建筑内部装修防火规范》GB 50《住宅装饰装修工程施工规范》GB 50-2001 《建筑制图标准》G B /T 50-2001 住宅装饰装修工程施工规范工程施工方案教学课件多媒体教学课件一套课程网络资源/myblog/ 中国建筑材料网 / 中国室内设计网 中国建筑装饰网 3、教学设施 （1）校内有技能实训室、等校外有0多个稳固的实训基地扫描仪数码相机数码摄像机电脑多媒体系统与材料以“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式改革为切入点，以岗位能力为目标，以工作任务为载体，按照的工作过程和工作情境组织课程，系统化设计理论与实践相辅相成、知识与能力培养相结合的适合开展工学交替的特色教学项目模拟工作情通过学生间的合作，制定计划工作分配角色扮演来进行，强调工作的效率和标准化要