数字逻辑设计-课程分级实验的初探.pdfVIP

第26卷第12期 实验室研究与探索 V01．26No．12 RESEARCHAND 2007年12月 EXPLORATl0NINLABORATORY Dec．2007 数字逻辑设计课程分级实验的初探 蔡燕娟， 叶雪军 (湖北经济学院计算机科学与技术学院，湖北武汉430205) 摘要：为了提高学生的实验积极性及实验效果，针对《数字逻辑设计》课程的实验教学存在的问题，根 据学生的个体差异，遵循因材施教的原则，进行了分级实验教学的探讨，取得了较好的效果。 关键词：数字逻辑设计；个体差异；分级实验教学 中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006—7167(2007)12—0279—02 andPracticeontheClassed Study Experimentation