Windows配置与管理课程标准.docVIP

课程代码： 《Windows配置与管理》 课程标准 Curriculum Standards （2011年修订） 重庆电子工程职业学院 计算机应用系 编印 Chongqing college of Electronic Engineering 课程名称： Windows配置与管理 课程代码： 适用专业： 计算机专业 学制学历及教育类别： 3年制高职教育 课程学分： 4学分 计划用教学时间： 64学时 修订人： 陈学平 审定人： 修订时间： 2011年11月5日 1.课程设置概述 1.1 课程在相关专业中的性质与定位 《Windows 配置与管理》是专业学生的必修课程。 1.2 本课程的基本教学理念 1.2.1 突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位 《Windows 配置与管理》注重Windows操作系统知识的学习、基本方法和技能的应用及素质教育，激发学生的学习兴趣，在演示、讨论下使其自主地、熟练地掌握Windows操作系统知识和基本操作，活跃学生的思维，提高学生的实践技能，培养学生的创新精神。 1.2.2 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导“自主学习”，以“任务驱动”的方式促使学生获取技能。启发学生对设定任务积极思考，分析出多种解决方案，勇敢表达自己的思想，尊重个体差异。将过程评价和终结性评价相结合，在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心，终结性评价注重检测学生的实践技能，促进学生的个性发展。 1.2.3 整合课程资源，开放创新教学，拓展学习渠道 通过课堂讲解、演示、讨论、操作、成果汇报等促进学生对所学理论的理解和实际技能的运用。充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生学习鲜活的实例，采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1.2.4 模拟真实工作情景，设置工作任务 本课程模拟虚拟企业设计学习情境，再将情境分解成若干个真实的工作任务进行教学，充分体现实际操作，技能应用。 1.3 本课程标准的设计思路与特色 课程标准的设计突出3性，以学生的全面发展为中心： 1）职业性：将Windows 配置与管理中Windows网络环境的组建、文件共享、打印共享、DHCP、DNS服务、WEB服务的配置与使用等符合高职类学生职业能力需要的内容提取出来作为重点，使本课程的教学内容与职业能力要求更为一致。 2）实践性：依据虚拟企业Windows环境中操作系统配置和日常的（工作）任务，使学生直接操作实践，更为生动直观地掌握技能。 3）开放性：学习借鉴国内外先进的职业教育理念和经验，本课程标准在设计中除了重视理论和技能目标外，更注重提高学生解决问题，动手实践应用的能力，激发学生的主动性，树立他们勇敢自信、团结协作的精神。 2.课程教学目标 2.1 课程总目标 通过对Windows Server 2003操作系统基本知识（Windows服务器规划、安装、系统管理、常见命令等）的了解，达到在域环境下能配置和管理各种网络服务（NFS服务、DHCP服务、DNS服务、Web服务、FTP服务、E-mail服务、终端服务等）的目标。和创造精神引导学生积极参与结合具体，让自己去主动查找资料，弄清原理，和创造精神Windows Server 2003安装某企业用于办公的计算机约00台，现要求建立企业的Intranet网，以实现资源共享和方便管理。假如是这个企业的网络管理员，你应该购买什么样的 2 2 活动目录的安装及部署 假如有500台电脑的一个公司，我们希望某台电脑上的账户Cbq可以访问每台电脑内的资源或者可以在每台电脑上登录。那么在工作组环境中，我们必须要在这500台电脑的各个SAM数据库中创建Cbq这个账户。一旦Cbq想要更换密码，必须要更改500次这企业的管理员现在只是500台电脑的公司，如果是有50000台电脑或者上万台电脑的公司呢，估计管理员就了。为了节省人力资源和提高工作效率，这时域环境的应用就必不可少了 6 3 Windows Server 2003账号和组的管理 在Windows Server 2003系统中，本地用户和组是极其重要的，因为你要管理操作系统，都要先进入系统，进入系统，当然少不了用户。所对用户的有效管理就很重要。 2 4 域用户帐户和域组的管理 为了能够访问网络中的资源，访问域环境下各个服务器共享出来的网络资源，就需要在域控制器上创建在整个域中通行的帐户，这个帐号，在域环境中的任意一台成员计算机上登录都是可以使用网络资源的。 4 5 文件服务器安装配置与管理 在一个单位，一个公司经常会出现使用一些共同的文件和软件，原来我们都是自己到存放文件的计算机上去复