《机械系统设计》课程设计-分级变速主传动系统设计（题号16）【全套图纸】.doc

哈 尔 滨 理 工 大 学 课 程 设 计 全套图纸，加153893706 题 目： 机械系统设计课程设计 院 、 系： 机械动力工程学院 班 级： 机械10-8班 姓 名： 学 号： 指导教师： 2013年08月30日 分级变速主传动系统设计 摘要 《机械系统设计》课程设计内容有理论分析与设计计算，图样技术设计和技术文件编制三部分组成。 1、理论分析与设计计算： （1）机械系统的方案设计。设计方案的分析，最佳功能原理方案的确定。 （2）根据总体设计参数，进行传动系统运动设计和计算。 （3）根据设计方案和零部件选择情况，进行有关动力计算与校核。 2、图样技术设计： （1）选择系统中的主要组件。 （2）图样的设计与绘制。 3、编制技术文件： （1）对于课程设计内容进行自我技术经济评价。 （2）编制设计计算说明书。 关键词 分级变速；传动系统设计,传动副，结构网，结构式，齿轮模数，传动比，计算转速 目录 一、课程设计目的 5 二、课程设计题目和主要技术参数和技术要求 5 1．课程设计题目和技术参数 5 2．技术要求 5 三、运动设计 5 1.确定变速范围 5 2.转速数列和传动组数的确定： 6 3.根据结构式画结构图 6 4．绘制转速图和传动系统图: 6 5.齿轮齿数的确定 7 6.主轴传动件计算 8 7.核算主轴转速误差 9 四、动力计算 9 1.主轴、传动轴直径初选 9 2.齿轮参数确定、齿轮应力计算 10 3.带传动设计 14 4.主轴合理跨距的计算 16 五、主要零部件的选择和校核 17 1.选择电动机、轴承、键和操纵机构 16 2.Ⅱ轴刚度校核 17 3.轴承寿命校核 18 六、结束语 19 七、参考文献 20 八、学习心得 20 一、课程设计目的 《机械系统设计》课程设计是在学完本课程后，进行一次学习设计的综合性练习。通过课程设计，使学生能够运用所学过的基础课，技术基础课和专业课的有关理论知识，及生产等实践技能，达到巩固，加深和拓展所学知识的目的。通过课程设计，分析比较机械系统中的某些典型结构，进行选择和改进；结合结构设计，进行设计计算并编写技术文件；完成系统主转动设计，达到学习设计步骤和方法的目的。通过设计，掌握查阅相关工程设计手册，设计标准和资料的方法，达到积累设计知识和设计技巧，提高学生设计能力的目的。通过设计，使学生获得机械系统基本设计技能的训练，提高分析和解决工程技术问题的能力，并为进行机械系统设计创造一定的条件。 二、课程设计题目和主要技术参数和技术要求 1．课程设计题目和技术参数 题目16：分级变速主传动系统设计 技术参数：Nmin=45r/min; Nmax=450r/min; Z=6级； 公比为1.58；电动机功率P=3kw;n=1430r/min 2．技术要求 （1）利用电动机完成换向和制动。 （2）各滑移齿轮采用单独操纵机构。 （3）进给传动系统采用单独电动机驱动。 三、运动设计 1.确定变速范围 2.转速数列和传动组数的确定： 3.根据结构式画结构图 满足升2降4原则 其结构网如图： 4．绘制转速图和传动系统图: （1）选择电动机：采用Y系列封闭自扇冷式鼠笼型三相异步电动机。 （2）绘制转速图： （3）根据系统转速图和已知的技术参数画主传动系统图 5.齿轮齿数的确定 根据齿数和不宜过大原则一般推荐齿数和在100~120之间，和据设计要求 齿原则。并且变速组内取模数相等，变速组内由《机械系统设计》表3-1，根据各变速组公比，可得各传动比和齿轮齿数，各齿轮齿数如下 基本组： 取,小齿轮齿数分别为: 第二扩大组： 取,小齿轮齿数: 6.主轴传动件计算 主轴的计算转速 本设计所选的是中型普通车床，所以由《机械系统设计》表3-2中的公式 取 传动轴的计算转速 在转速图上，轴Ⅱ在最低转速时经过传动组b的1:1 传动副，得到主轴转速为。这个转速等于主轴计算转速，在恒功率区间内，因此轴Ⅱ的最低转速为该轴的计算转速即同理可求得轴Ⅰ的转速为 确定各齿轮计算转速 由机械设计知识可