大王中心小学工作总结.doc

2011年度大王中心小学工作总结 2011年度我校在南谯区教育局的正确领导下，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，经全体教职工共同努力，各方面工作都有较大的发展，取得了较好的成绩，现总结如下： 德育工作。 本继续认真贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作，进一步加强和改进学校德育工作，特别是以创建为契机，以班集体建设为载体，以“好少年”评比活动为核心，强化学校的德育管理，积极加强未成年人思想道德建设。 加强队伍建设 加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。 加强班集体建设一个优秀的班集体关键在于班主任，在班级文化建设活动中，各班的学习园地布置精美，富有教育性；读书角富有书香气息。教室的布置体现了各班的特点，营造出生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学期结束，进行了先进班集体的评比活动。教师都参与到先进班集体的评比中来，通过民主投票先进班集体有力推动了学校的班集体建设。 本年度学校开展好少年”活动，让每个学生都在活动中深受教育，学生的参与面广，活动的针对性强，教育效果学期结束，进行了“好少年”评比活动。都参与到“好少年”评比中来，通过民主投票“五好少年”有力本，确立以教学为中心，以科研求质量为思路，真抓实干，求实创新。树立现代教育新理念，认真落实新课标，努力探索全面推进素质教育的新途径、新方法。坚持教研为广大师生服务，不断提高教学质量，提高教师队伍素质，教学工作依照预定计划有序开展。本共检查各科作业次，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计。完成工作任务的好坏直接与绩效工资挂钩兑现。通过一系列的学习，老师们得到了新的认识，理论水平进一步加深，运用到教学之中，从而使教学质量得以保证和提高，我校老师在组织的第届获得一等奖的优异成绩。开展好公开课活动。本教务处安排教师上好公开课，并要求积极参与备课、上课、评课，达到以点带面，逐步提高的目的。语文组老师上了《》、数学组老师上了《》、老师上了《》，在活动中，听课后，老师们坐在一起，坦诚相待，互相评议，交换心得体会。一方面挖掘课堂的亮点，促进老师上课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课老师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。引导老师改进教学行动。