计算机的网络身份.docVIP

【】 【教学目标】 知识与能掌握IP地址的概念、格式、分类 过程与方法在学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP、IP地址的 情感态度与价值观1、让学生在学习过程中克服理论知识的情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。 2、培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。 【学习重点】 IP地址格式、IP地址 【学习难点】 判断IP地址类别 【教学策略】 采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论知识时也采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂 【教学课时】 １课时 【教学资源】 教室、多媒体课件等 【教学过程】: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 引导学生思考：该市公安局是依据什么来找到犯罪嫌疑人的？ 学生回答用网络，引领学生的探究过程，使学生的整个学习成为积极探索，期待寻找答案的一个过程。 新授内容一 一、IP地址的概念 提问：什么是IP地址？ 根据内容，思考、回答。通过自主学习，能激发他们的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力。 1、人的身份标识是什么? 2、？ 网络中计算机的身份标识是IP地址学生回答IP地址是较为抽象的概念。通过与人的身份证对比，帮助理解。 新授内容[教师提问]：2、为便于，将IP地址”隔开的十进制整数表示。 为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识，IP地址可以分为哪两部分？ 可分为网络+“主机 根据，思考、回答。根据，思考、回答。通过。网络主机 新授内容 为了适应不同规模的网络，Internet指导委员会IAB将IP地址分为5种类型。五类呢？ A类、B类、C类、D类、E类 类型A类??????? 0~126B类??????? 128~191C类??????? 192~223D类??????? 224~ 239E类??????? 240~ 255保留地址? 学生根据预习内容，思考、回答。 综合 练习 IP合不合法，如果合法的话属于哪一类？(1) 126.96.2.6(2) 190.265.38.8(3) 203.226.1,68(4) 203.113.7.15 学生讨论回答通过课堂练习，巩固知识。 ? 授课教师：﹟﹟﹟ - 1 -