2015年 在数学课堂中渗透数学美.docVIP

在数学课堂中渗透数学美 长兴电大教师进修学院 张传学 摘要：数学美是数学教学中极具挖掘潜力的内容之一，在数学课堂教学中渗透数学美，对激发学生的求知欲，对启迪思维与开发智力，对促进学生审美能力与创造能力，都有极重要的价值．文章对如何在数学教学过程中渗透数学美，提高数学教学质量作了多方面探讨． 关键词：数学课堂教学；数学美 克莱因说过：“数学是一门心智的艺术与灵魂的音乐，数学的美就是和谐、简单、明确以及秩序．”在数学教学过程中，如果教师注意引导学生细心体会，可以发现和挖掘许多数学美，认真体验数学中这些固有的美，不但能协调学生的情绪，美化他们的心灵，提高学生对美的认识，而且能提高他们对数学学习的兴趣,实现较好的课堂教学效果． 目前各类学校学生，其数学基础普遍较差，为了激发他们的学习积极性，提高学习兴趣，笔者认为对他们进行数学美的教育，发挥数学美的育人功能显得尤为重要． 1．教师的审美素质 有人说：一个高明的数学教师有时得像一个优秀的演员，他所扮演的角色栩栩如生地呈现在观众面前，使得观众情不自禁地走进剧目中角色悲喜共鸣．作为施教者，本身就应该以审美的眼光去看待自己所认识的数学世界，而后在兼顾学生年龄特点及认识水平的同时，努力挖掘数学中的美，并积极创设体验这种美的条件．只有这样，数学之美才能真正发挥出其应有的作用，当我们的数学教育能溶透进美的色彩，就能大大提高数学的教学质量． 在数学课堂教