奉城第二小学“阳光少年”德育课程框架.doc

奉城第二小学“阳光少年”德育课程框架 一、校本课程设计栏目版块 本课程设想按“阳光少年素质要求”分“心理修养篇”、“习惯养成篇”、“情感陶冶篇”、“人品教育篇”四大版块。 每一版块按学生阶段特点分年级进行设计。 “心理修养篇”按照“自信心”、“ 责任心”、“ 自控力”、“ 独立性”四个章节进行设计；“习惯养成篇”按照“学习习惯”、“生活习惯”、“礼仪习惯”、“强身健体习惯” 四个章节进行设计；“情感陶冶篇”按照“对国家民族的情感”、 “对师长朋友的情感”、“对学习的情感”、“对自己的情感”四个章节进行设计；“人品教育篇”按照“正直处事”、 “正直待人”二个章节进行设计。 “标题·前言”、“榜样故事”、“学习设计”、“学习评价”四个子栏目进行设计。 二、课程内容框架参考（每个年级，每一单项设立两个教育专题，参考阳光少年素质要求，分工落实相关专题的设计，教科室、德育组负责统筹整编） 栏目 篇章 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 心理修养篇 自信心 1.我是小学生 2.学习很快乐 1.我能行 2.胜不骄，败不馁 1.你行，我也行 2.你能赢得赞美 1.对自身充满自信 2.对未来充满自信 1.我能行 2.我成功啦 责任心 1.我家有我 2.班级小主人 1.自己的事情自己负责 2.关心他人，善待他人 1.我来管理班级 2.我来照顾她 1.对自己有责任心 2.对他人有责任心 1.我不怕 2.这是我应该做的 自控力 1.我的35分钟 2.校纪在我心 1.抑制冲动行为 2.做自己的主人 1.上课认真听 2.快乐心情我掌握 1.逆境中的自控力 2.顺镜中的自控力 1.坚持到底就是胜利 2.班级是我家，荣誉靠大家 独立性 1.背着书包上学校 2.做时间的小主人 1.自己的事情自己做 2.学会整理书包 1.爱动脑筋我最行 2.我会自己检查作业 1.个人生活中的独立性 2.学习生活中的独立性 1.时间掌握在自己手中 2.做时间的主人 习惯养成篇 学习 习惯 1.读写姿势我知道 2.我会自己做作业 1.我会独立学习 2.做学习的主人 1.课前预习。对重点要点作好记录 2.多阅读好书 1.明确学习习惯的重要性 2.养成学习习惯的做法 1.养成预习习惯 2.质疑发问的习惯 生活 习惯 1.放学回家做功课 2.与同学和睦相处 1.勤俭节约好习惯 2.我会做的家务多 1.自己的事情自己做 2.做勤俭节约的小主人 1.健康的生理 2.健康的心理 1.健康生活从我做起 2.快乐每一天 礼仪 习惯 1.待人宽容，严于律己 2.落落大方，彬彬有礼 1.文明用语陪伴我 2.文明活动守校纪 1.使用礼貌用语 2.待人微笑，主动打招呼 1.文明礼仪 2.行为习惯 1.讲文明，重礼仪 2.小手牵大手 强身健体习惯 1.认真做广播操 2.课间游戏要有序 1.我是体育小健将 2.坚持梯段我最棒 1.每天坚持一小时运动 2.注意不挑食，营养均衡 1.运动习惯的重要性 2.如何养成运动习惯 1.强身健体从每一天做起 2.蹦蹦跳跳，开心每一天 情感陶冶篇 对国家民族的情感 1.祖国在我心中 2.回忆长征路上 1.会唱国歌 2.热爱祖国母亲 1.唱响国歌 2.时刻关注国家大事 1.了解中华民族精神 2.养成为民族大局着想的思想 1.我是中国人 2.祖国，我的骄傲 对师长朋友的情感 1.集体生活快乐多 2. 我爱我师 1.关心朋友 2.互爱互助 1.你开心吗 2.我来帮助你 1.如何正确对待老师 2.如何正确对待朋友 1.感念亲恩 2.再见，母校！ 对学习的情感 1.做学习的主人 2.名人读书小故事 1.好学爱学 2.学会学习 1.我爱学习 2.学习成就理想 1.认识到学习的重要性 2.培养对学习的兴趣 1.自立学习 2.动手操作，实践创新 对自己的情感 1.做自信少年 2.如何培养抗挫能力 1.我很棒 2.有个好名声 1.好好保护自己（安全） 2.时刻注意自己的身体健康 1.爱惜自己的生命 2.享受美好的生活 1.真正的自我 2.我的理想 人品教育篇 正直处事 1.做事离不开认真 2.养成做事好习惯 1.谦虚使人进步 2.只要功夫深铁杵磨成针 1.诚实的我 2.关心身边事班级事 1.对待自己的事情 2.对待他人及集体的事情 1.明是非 2.惩恶扬善 正直待人 1.做人要诚信 2.人际交往小法则 1.宽以待人 2.真诚待人 1.平等待人 2.坦诚交往 1.对待自己 2.对待别人 1.以礼待人 2.敞开心扉 三、课程编写要素 （一）标题·前言：根据每一个主题，搜集相关的知识性资料，分析学习意义和目的 （二）榜样故事：根据主题，搜集伟人、知名人士在这方面的典型事例（1—2个，最好以图文形式表现）。 （三）学习设计：根据主题设计相应的学