2015年 宜宾市第七初级中学校体育与健康教师论文（设计）.docVIP

宜宾市第七初级中学校体育与健康教师论文（设计） 论文题目 浅析现代信息技术与《体育与健康》课程的整合 单 位 宜宾市第七初级中学校 姓 名 侯 进 春 联系电话 浅析现代信息技术与《体育与健康》课程的整合 宜宾市第七初级中学校 侯进春 邮编 644001 [摘要]采用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法，对信息技术在体育教学中的作用进行探讨，结果发现：随着科学技术的迅速发展，信息技术在体育教学中的作用越来越重要，传统教学模式已不能适应学生的发展，存在着诸多不利因素，信息技术能够较好的在体育教学及训练中起到提高教学质量的作用，有利于培养学生的运动参与性，本文着眼于信息技术与体育与健康课程的整合，审视和分析当前体育教学中存在的问题，探讨信息技术在体育教学中的作用，以期为完善体育课教学提供一些思考。 [关键词]信息技术 体育与健康 运动 教学 现代信息技术的迅速发展和普及应用不仅促进社会和科技空前的发展，也给体育教学带来了历史性的飞跃。在体育教学中扮演着越来越重要的角色，为学生提供了获取信息、加工信息的平台，同时也为学生提供了交流、合作的舞台。这使我们必须对现代信息技术运用于体育教学进行思考与探索。那么，现代信息技术对体育教学又起了什么样的作用呢? 1 现代信息技术和《体育与健康》课程概述 1.1 现代信息技术概念 现代对声音、图像、文字、数字和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。　　 体育与健康教学中，教师是考试评价唯一的参评者，而评价标准也是统一的，学生自主选择的机会很少，他们的主观能动性完全得不到发挥。其次，教学内容往往偏重与学生身体素质和专项技能的培养，而往往忽视了对理论知识的传授，这样虽然有利于提高学生的体质和运动技能，但是不能引起学生参与的热情，忽视了培养学生参加体育活动的兴趣。 2.3 教学方法单一，教学内容贫乏且重复 教学过程中过于强调教师的主导作用，而忽视学的主体作用，导致课程教学的程式化，教学方法呆板而无新意。这一点主要体现在的理论课教学上，内容简单，循规蹈矩，教学重点一成不变。[2] 2.4 片面发展和厌学问题 就是德育、体育和智育的发展相比较而言比较差，能力、道德与教养和知识比较而言也比较差，这是发展片面的问题。而现在大多数学生，包括许多学习好的学生都不愿意学习，因为他们根本没有体验到学习的乐趣，这是学习兴趣，也是内容和方法的问题。 3 现代信息技术与体育与健康课程的整合 3.1 正确处理现代信息技术与体育教学的关系 正确认识现代信息技术与体育教学的关系，并能将信息技术融入到体育教学中。从转变知识观和人才观、转变师生观、转变学习观和教学观、转变媒体观等方面人手，使得从教师原来处于中心地位的知识权威者转变为学生学习的指导者和合作者，使得学生由过去被动的知识受体变为知识的讨论主宰者，成为教学活动的积极参与者和知识的构建者，使得多媒体的主要功能由传递教学刺激的载体变为教师创设情景、激发和维持学生学习动机和引导帮助学生探索知识、延伸自己潜能的工具。[3]体育教学主要是在宽敞的场馆等室外环境中进行教学，是通过教师的讲解、示范以及学生的反复身体练习来进行的，因此在运用多媒体技术教学时，时机、时间要合理调节，分清主次。它虽然能够代替体育教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法取代的，所以应该正确处理好信息技术与体育教学的关系。 3.2 据现代信息技术理念对学生学习评价的重新认识 3.2.1 以往体育教学评价 以往的体育学习评价只单单局限于对学生体能、知识、运动技能的评定，教师只通过对学生进行成绩的测试，评断出每一位学生的成绩，这样就是这个学生期末的总成绩了（表1）。 表1： 以往体育课成绩评定 出勤 知识 技能 素质 姓名 10分 20分 30分 40分 得分 备注 ××× 8 16 25 34 83 良好 ××× 6 14 22 30 72 及格 ××× 9 18 28 38 93 优秀 ...... ××× 4 12 18 25 59 不及格