2011届海南鲁科版新课标高中总复习（第1轮）物理：第6单元第4课时 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度.pptVIP

　　　　空气阻力将使单摆的振幅减小，但对其固有周期不产生影响.若考虑空气的浮力，则可从等效重力加速度 角度分析g′=g0-　　.因等体积的木球质量最小，故g′较小，由单摆周期公式　　　　　知，木球的振动周期较大.故选B. * 　　　　用单摆测量重力加速度 　如图6-4-1所示，某同学采用双线摆和光电计数器测量重力加速度，已知每根悬线长为d，两悬点间相距s，金属小球半径为r，AB为光电计数器，现将小球垂直于纸面向外拉动，使悬线偏离竖直方向一个较小的角度并静止释放，同时启动光电计数器， * * 图6-4-1 　　当小球第一次经过图中虚线(光束)位置O时，由A射向B的光束被挡住，计数器计数一次，显示为“1”，同时计时器开始计时，然后每当小球经过O点时，计数器都计数一次，当计数器上显示的计数次数刚好为n时，所计的时间为t， 由此可知：(1)双线摆的振动周期T=　　　，双线摆的摆长L=　　； (2)计算重力加速度g时，依据公式g=代入周期T和等效摆长L的值即可求出重力加速度; * (3)该同学在实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下： * L/m 0.5 0.8 0.9 1.0 1.2 T/s 1.41 1.79 1.90 2.00 2.19 T2/s2 1.99 3.20 3.61 4.00 4.80 以L为横坐标，T2为纵坐标，在图6-4-2中作出T2-L图象，并利用此图象求得重力加速度g=m/s2(保留三位有效数字). * 图6-4-2 　　(1)双线摆的周期为 , 等效摆长 . (2)由周期公式得 . * (3)描点作图如下图所示，图象的斜率为 . * 　　　(1)全振动次数的计算是本题易出错的地方，第一次经计数器时为计时起点，所以经过O点的次数应为n-1，之后每2次经O点完成一次全振动，全振动的次数应为N= . (2)作图象时应让多数的点落在线上或均匀分布于图线的两侧，对于有些偏离图线较远的点可视为错误点给予剔除. * 　在利用单摆测定重力加速度的实验中，由单摆做简谐运动的周期公式得到T2=4π2lg.只要测出多组单摆的摆长l和运动周期Ｔ，作出T2－l图象，就可以求出当地的重力加速度.理论上T2－l图象是一条过坐标原点的直线，某同学根据实验数据作出的图象如图6-4-3所示. * 图6-4-3 (1)造成图象不过坐标点的原因是 ； (2)由图象求出的重力加速度 g= m/s2.(取π2=9.87) * * 机械振动 机械波 4 实验：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 第六章 一、实验目的 1.探究影响单摆振动周期的因素. 2.利用单摆测定重力加速度. * 　　二、实验原理 　　1.用控制变量法测量在摆角、摆球质量和摆长分别不同情况下单摆的周期. 　　2.在摆角不大于5°的前提下，由周 期公式　　　　　　得　　　　 ,计算 当地的重力加速度. * 三、实验器材 铁架台和铁夹，中心带有小孔的金属小球3个(其中有两个质量、大小相同)，约1m长的细线，毫米刻度尺，秒表，游标卡尺. 四、实验步骤 1.探究影响单摆振动周期的因素考虑到各种可能的因素，需要准备若干单摆［能够满足实验对摆球(铁球)质量大小和摆长的要求］和测量单摆振动周期的计时器. * 　　(1)探究周期与摆角的关系； 　　(2)探究周期与摆球质量的关系； 　　(3)探究周期与摆长的关系. 结论：通过探究得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　． 　　　　　　　　　　　. * 　　单摆的摆动周期仅与摆长有关， 与摆角和摆球质量无关 2.利用单摆测当地重力加速度 (1)组装单摆； (2)测量摆长； (3)测量完成30～50次全振动时间，算出周期； (4) 改变摆长，重复(2)(3)的操作； * 　　（5）数据处理方法 　　方法一(公式法)：将实验数据代入公 式 　　　，求出每次重力加速度的值，然后求g的平均值，即为本地的重力加速度. 　　方法二(图象法)：利用实验中的数据进行 T2-l图象处理，从单摆的周期公式　　　　知道,当重力加速度g一定时，单摆的摆动周期T2跟摆长l成正比，将实验的数据作相应的转换，即算出T2，将数据点描绘到T2-l图象中去，则能通过图象的斜率