2015年第3期 总第75期.docVIP

2010年第3期 总第75期 重庆文理学院教学部 2010年4月26日 目 录 教研室工作计划评审总结 1 二级教学督导学期工作计划审核总结 3 关于两个重要文件学习研讨的总结 4 教研室工作计划评审总结为配合学校二级管理制度改革，真正发挥教研室在各二级学院教学管理和教学改革研究中的作用，本学期学校把教研室建设作为重点工作，规范了教研室名称、明确了教研室主任人选，发布了《重庆文理学院教研室工作条例（修订）》，出台了《重庆文理学院关于进一步加强教研室建设的意见》（院教〔2010〕14号），明确了加强教研室建设的工作方向。 4月6日，教学部组织部分教学委员对15个二级学院、4个服务部门共计66个教研室工作计划进行了评审。 教学委员们针对工作计划的内容、与学校教学工作总体部署的符合度、工作措施、工作安排表和创新性等审核要点进行了严密认真的评审，并对评审过程中发现的问题提出了许多建设性意见和建议。具体不足和建议如下： 一、不足： 1.未能体现学校教学工作的总体部署和工作重点；“五说”活动和“五大教学改革”体现不充分； 2.整体上显得粗糙，欠缺深度，内容不够全面，较空洞，可操作性不强； 3.教研室工作职能不清，未能明确教研室常规工作和重点教研活动的关系，有的重视了常规工作忽略了重点教研活动，有的突出了重点教研活动而忽略了常规工作； 4.计划的创新性不足，体现本教研室所涉及的专业、课程的特点不够； 5.排版、打印、文字、标点等较为粗疏。 二、建议： 1.认真领会学校教学工作指导思想、总体部署、重点工作，并以此作为指导教研室工作的基本准则； 2.教研室工作计划应包括工作目标、具体措施和推进日程，表达应简洁明了； 3.教研室计划应区分常规工作（如包括教学任务分配、教材选用、教学周历审审、试卷审查等教学基本环节的质量监控）和重点工作（专题研讨、集体备课、教学观摩、经验交流等教学研究和改革），常规工作具有周期性的特点，重点工作应有一定的创新性； 4.教研室工作计划应有一个具体的安排表，包括活动的主题、目标、责任人、时间安排等； 5.教研室工作计划应体现学科、专业的特点，应体现不同学科专业人才培养在教学中的差异； 6.可适当使用表格、数据等直观表达方式，效果将更好、清晰； 7.注意计划的形式完美，在排版、打印、文字和标点等细节中做到一无疏漏。 8.各二级学院督促各教研室做好教研室工作计划的整改工作，完全不符合要求的要重新制定。 二级教学督导学期工作计划审核总结 为进一步加强二级教学督导工作，增强二级教学督导工作的科学性、针对性和实效性，2010年3月30日下午，教学督导办组织部分教学督导委员对15个二级学院的教学督导学期工作计划开展了专项审核活动。在审核过程中，审核人员对工作计划的全面性、具体措施的可行性、人员分工的合理性、工作实效的可测性等各个方面进行了严格细致的审核，并针对在审核过程中发现的问题与不足提出了建设性的意见和建议。现将具体审核情况通报如下： 一、主要的亮点与特色 （一）对教学管理和教学督导制度建设的力度加大 部分二级学院如政法学院、电子电气工程学院的督导计划内容全面，重点突出，尤其注重教学管理和教学督导制度的建设工作。在教学管理方面，不仅注重多渠道收集教学信息，而且关注督导信息的及时反馈，同时特别重视本院的教学督导制度建设,从而保证了教学督导工作有法可依,有章可循。 （二）督导计划的针对性和可行性更强，督导计划内容全面、措施具体、分工明确 数学与统计学院、计算机学院、教育科学学院等二级学院的督导计划与学校教学督导工作计划的思路和要求相一致，都能结合本学院的实际制定督导工作计划，且工作计划充分体现了本学院的特色：如计算机学院的督导计划中将教学评价结果加以充分运用，实施课程薪酬与教学评价结果挂钩，实施效果较好，有一定的创新性；教育科学学院对本学期的研讨课程进行了明确的安排，便于督导落实。这些学院工作计划的针对性和可行性都很强，采取的措施符合本学院的实际，并制定了具体的人员分工安排表，有效做到检查人员、检查时间、检查内容的明确合理。 （三）注重开展以五大教学改革和“说课”活动为中心的教研活动的督导 应用技术师范学院、化环与环境工程学院的督导计划紧紧围绕本年度学校的主要教学工作来制定，有利于推动各项教学改革。其亮点就是能围绕学校的五大改革和“五说”活动开展教研室评比活动，以点带面，重视教研室的建设和管理，重视教学内容、教学方式和课程考核方式的改革，有利于推动我校多项教学改革的顺利开展和实施。 二、存在的问题及改进建议 （一）未能围绕教研室建设、五大教学改革和“五说”活动制定本学院的教学督导计划。 部分二级学院的督导计划对五大教学改革和“五说”活动缺乏有效督导，尤其缺