2015年 常州市潞城中学备课记载.docVIP

常州市潞城中学备课记载 主备人： 刘 金 上课人：________ 上课时间：2015年 月　日 课题 §12.2 二次根式的乘除（1） 第 课时 教 学 目 标 1．理解·＝（a≥0，b≥0），＝·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简；； 2．经历二次根式乘法法则的探究过程，进一步理解乘法法则； 3．在具体的计算过程中讨论交流，总结公式，体会“数学知识来源于实践”的理念． 重点 二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质． 难点 二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质的理解与运用． 教与学双边流程 二次备课 教师活动 学生活动 一、情境创设： 上节课我们了解了二次根式的概念，掌握了二次根式的性质，并能运用这些性质进行一些简单的计算，那么对于二次根式更为复杂的运算我们还能解决吗？数学来源于生活，下面我们就一起走进数学实验室，看看生活中的数学给我们带来了怎样新的问题？ 二、探索活动： 1．数学实验室 （1）在图中，小正方形的边长为1，AB＝，BC＝，画出矩形ABCD的面积是多少？ （2）在图中，小正方形的边长为1．画出矩形EFGH，使EF＝，FG＝．矩形EFGH的面积是多少？ 2．活动一 计算： （1）×＝ ， ＝ ； （2）×＝ ， ＝ ； （3）×＝ ， ＝ ． 你有什么发现？请与同学交流． 3．活动二 验证公式： ·＝（a≥0，b≥0）的正确性． 4、活动三 了解了二次根式的乘法公式，请同学们逆向思考，你又有什么新发现呢？ 三、例题讲解： 1．计算： （1）×； （2）×； （3）·（a≥0）． 2．化简： （1）； 　（2）（a≥0）； （3）（a≥0，b≥0）． 四、课堂小结： 你能谈谈自己的收获吗？说一说让大家一起来分享． 五、课后作业： 教材第160页习题12.2第1、2题． 进入状态，兴趣浓厚，跃跃欲试． 动手实践，小组活动，在实验中交流： 独立思考，归纳猜想，积极发言： 每一组的两个式子的计算结果一样． 猜想：·＝（a≥0，b≥0）． 小组讨论，老师点拨： ·＝（a≥0，b≥0）． 学生独立解决问题，个别学生板演． 畅所欲言，说出自己的想法，积极反思一节课的收获． 反思