函数和方程导学案.docVIP

3.1函数与方程导学案 学习目标 1. 结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系； 2. 掌握零点存在的判定条件. 3. 结合二次函数图象的性质，简单介绍一元二次方程 实根分布的等价条件及运用。 4. 理解二分法求方程近似解的实质　　 5.通过二分法求方程的近似解，感知数形结合法的重要性及直观性 教学重点： 1.方程的根与函数的零点的关系。 2.一元二次方程实根分布及其简单运用 3.理解二分法求方程近似解的实质 4.通过二分法求方程的近似解，感知数形结合法的重要性及直观性 教学难点： 1.求函数零点的个数问题。 2.一元二次方程实根分布及其简单运用 3.理解二分法求方程近似解的实质 学习过程 任务一、课前准备 （预习教材P86~ P88，找出疑惑之处） 复习1：一元二次方程+bx+c=0 (a0)的解法. 判别式= . 当 0，方程有两根，为 ； 当 0，方程有一根，为 ； 当 0，方程无实数. 复习2：方程+bx+c=0 (a0)的根与二次函数y=ax+bx+c (a0)的图象之间有什么关系？ 判别式 一元二次方程 二次函数图象 任务二、新课导学 探究任务一：函数零点与方程的根的关系 问题： (1)方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . (2)方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . (3)方程的解为 ，函数的图象与x轴有 个交点，坐标为 . 根据以上结论，可以得到： 一元二次方程的根就是相应二次函数的图象与x轴交点的 . 你能将结论进一步推广到吗？ 新知： 一、零点的概念：对于函数，我们把使的实数x叫做函数的零点（zero point）. 反思： 函数的零点、方程的实数根、函数 的图象与x轴交点的横坐标，三者有什么关系？ 试一试： （1）函数的零点为 ； （2）函数的零点为 . 小结：方程有实数根函数的图象与x轴有交点函数有零点. 探究任务二：零点存在性定理 问题： 作出的图象，求的值，观察和的符号 ② 观察下面函数的图象， 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0； 在区间上 零点； 0. 新知： 二、零点的存在性定理：如果函数在区间上的图象是连续不断的一条曲线，并且有0，那么，函数在区间内有零点，即存在，使得，这个c也就是方程的根. 讨论：零点个数一定是一个吗？ 逆定理成立吗？试结合图形来分析. 思考 1 方程有实数根，函数的图象与轴有交点，函数有零点三者之间有 什么联系？ 2 求函数的零点的方法？即求方程的实数根； 例1 判断下列函数是否有零点. (1) f (x)=3- x[-1，0] (2) x 练1 、方程必有一个根的区间是（ ） 练2、 y=与y=（）的图像交点为（x,y）则x所在区间是（ ） A (0,1) B(1,2) C ( 2,3) D ( 3,4) 练3、当 时，函数在区间上存在零点．（给出一个实数值即可） 例2（1）若定义在R上的偶函数f(x)满足f(x＋2)＝f(x)，且当x∈[0,1]时，f(x)＝x，则函数y＝f(x)－log3|x|的零点个数是. (　　) A．多于4个 B．4个 C．3个 D．2个 （2）．f(x)＝的零点个数为 (　　) A．0 B．1 C．2 D．3 练4、（1）方程在实数解的个数 （ ） A、0 B、1 C、2 D、3 （2）若函数y＝f(x)在R上递增，则函数y＝f(x)的零点 (　　) A．至少有一个 B．至多有一个 C．有且只有一个 D．可能有无数 练5．函数的零点个数为 ． 练6、判断下列函数零点的个数. （1） f(x)=- （2）f(x)=e+4x-4 （3） f(x)=lnx+x-2 三、一元二次方程根的分布 思考归纳 设方程的不等两根为且，相应的二次函数为，方程的根即为二次函数图象与轴的交点，它们的分布情况见下面各表 表一：（两根与的大