2012高考政治一轮复习课件【必修3】总复习课件:4.8 走进文化生活 .pptVIP

2012高考政治一轮复习课件【必修3】总复习课件:4.8 走进文化生活 .ppt

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考题8  (2009·广东卷,37)看漫画,运用《文化生活》的知识,回答下列问题。 注:漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最新配方》改编。 (1)漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象? (2)这两类文化现象有何不同?如何解决漫画中反映的问题? 解析: 本题考查考生对不良文化现象进行区分、辨别以及分析和解决问题的能力。第(1)问,要注意从漫画中获取有效信息。第一幅漫画中的“冥界”“阎王”等词汇反映的是迷信思想,属于落后文化;第二幅漫画中的“淫秽色情”一词反映的是腐朽文化。第(2)问,“落后文化与腐朽文化的不同”直接依据教材知识回答即可;“如何解决”则要注意思维的发散性,可以从弘扬主旋律、发展先进文化、建设社会主义核心价值体系、加强思想道德建设等角度分析。 答案: (1)漫画1反映了落后文化现象,漫画2反映了腐朽文化现象。 (2)两种文化现象的区分:①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来,如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等,都是腐朽文化。 解决方法:①始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身的科学文化修养和思想道德修养。 净化网络环境 加强网络管理 2010年11月22日,全国“扫黄打非”工作小组今天在京召开打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息专项行动表彰会,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并讲话,强调要坚持一手抓繁荣、一手抓管理,总结经验、学习先进,创新思路、完善措施,努力把互联网和手机媒体建设成为社会主义文化教育的新阵地、公共文化服务的新平台、人们精神文化生活的新空间。 会议强调,打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息工作是一项长期任务,必须按照抓源头、打基础、切断利益链的要求,坚持不懈、深入持久地开展下去。要把互联网建设、利用和管理有机结合起来,强化政府监管、强化企业责任、强化行业自律、强化责任追究,做到媒体管理和产业管理相衔接、分级管理和属地管理相结合,做到责任落实、管理到位,确保内容健康、传输安全。要适应互联网和手机媒体新技术、新业态的发展变化,针对淫秽色情信息传播的新情况、新动向,抓住重点难点问题,切实加强监督管理,深入查办大案要案,严惩违法犯罪行为,形成强大的法律威慑力。 刘云山指出,打击互联网和手机媒体传播淫秽色情信息、净化网络环境,是一项得民心、顺民意的工程。必须从保证广大未成年人健康成长、从加强社会主义精神文明建设的高度,以更加有力的措施、更加有效的办法,不断巩固和扩大工作成果。各地区各部门要认真落实责任分工,加强协调协作,形成党委统一领导、各方面齐抓共管的工作格局。要加强舆论宣传,充分反映党和政府净化互联网和手机媒体的坚定决心,反映人民群众的愿望和呼声,深入报道各方面工作取得的进展成效。要加强社会监督,动员群众广泛参与,深入开展“大兴网络文明之风”活动,倡导文明办网、文明上网,形成良好网络文化环境。 1.为什么要加强网络文化建设与管理? ◎ 从政治生活角度分析 (1)政府承担着组织社会主义经济建设和文化建设的职能。政府有责任加强文化市场监管,促进网络文化市场的健康发展。 (2)政府以为人民服务为宗旨,坚持对人民负责的原则。政府加强网络文化建设与管理,有利于维护最广大人民群众的根本利益。 ◎ 从文化生活角度分析 (1)文化对人有潜移默化的影响。优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。加强网络文化的建设与管理,有利于创造一个和谐、文明、健康的网络文化环境。 (2)落后文化、腐朽文化会侵蚀人们的精神世界,使人们不能正确把握人生的方向,甚至使青少年走上违法犯罪的道路,侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展,危害社会主义事业。 2.怎样加强网络文化建设与管理? ◎ 从经济生活角度分析 (1)从个人的角度看,要避免盲从,理性消费。对于网络上的东西要根据自己的需要进行选择,理性消费。 (2)从企业的角度看,要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。运营网络游戏的企业,应该提供健康的游戏产品,实现经济效益与社会效益的统一。 (3)从国家的角度看,要加强国家的宏观调控,运用法律的、行政的手段,整顿和规范网络文化市场。通过行政手段来加强对网络文化市场的管理,运用法律手段严厉打击各种网络违法行为。 ◎ 从政治生活角度分析 (1)我国政府应充分发挥组织社会主义文化建设的职能,严厉打击各种网络违法犯罪行为,加强网络文化的建设与管理。 (2)作为公民

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